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문학사, 한국영어영문학회, 신문화사, 1980
미국문학사, 김병철, 한신문화사, 1983
현대 미국회곡론, 이형철, 신아사, 1995
상설 미국문학사 형광식, 백낙승 공저, 대학출판사, 1997
현대 미국문학론, 김종운 외, 서울대학교출판부, 1995 Ⅰ. 서 론
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문학적 성과를 가진 작품인데도 불구하고 이런 결말을 사용할 수 밖에 없었던 것은 농촌운동 자체의 한계 때문이었을 지도 모르겠다.
참고문헌
이기영, 『고향』, 문학과지성사, 2005
김영민, 『한국근대문학비평사』, 소명출판, 1999 1. 서
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문학 전통이 절박한 국내의 사정에 의해 강조됨으로써 만들어진 소설들에 불과한 것이다. ⅩⅢ. 비극의 부정
- 소설 ․ 희곡의 윤리
ⅩⅣ. 성령(性靈)과 시
- 순수 문학 의식의 각성
ⅩⅤ. 문학과 현실
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학교 한국학연구소, 1990
김문희, 「17세기 기획특집 ; 12세기 애정소설의 장르적 역동성」, 한국고전연구학회, 2001
김연호, 「조선후기 애정소설에 구현된 근대성」, 우리어문학회, 2000
김지영, 「조선시대 애정소설에 나타난 사랑과 성」, 한국
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윤리의식을 키웠으며, 서로의 얼굴을 마주보며 이야기를 나누면서 정서적인 안정감과 사회적인 관계를 발달시켰다고 볼 수 있다. 즉, 인류의 역사와 함께 어린이들에게 계속하여 문학경험을 주었던 것이다. 문학을 ‘그것의 문체나 내용의
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윤리적 주제를 가진 대표적 작품의 하나로 높이 평가하고 있다.
Ⅳ. 결 론
북한문학이 최고 통치자인 김일성, 김정일 부자의 교시에 의해 기본방향을 설정하였고, 이를 구체적으로 적용한 당의 문예정책에 의해 인도되어 왔다면, 남북 간의 대
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학습 지도안
대단원명
6. 문학과 독자
소단원명
(1)흰 종이수염
차시
2/8
학급
지도교사
1-1반
이종우
학습목표
1. 작가와 문학 작품과 독자와의 관계를 말할 수 있다.
2. 소설의 내용을 상상하여 예측할 수 있다.
과정
지도내용
교수-학습 활동
학
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학습)지도
1. 도자 공예 교육의 중요성
2. 미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도
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학연구에서 지역언어에 기반한 문화연구로, 독일문학 75집, 2000 Ⅰ. 독일문학의 특징
Ⅱ. 독일문학의 언어위기
Ⅲ. 독일문학의 체계
Ⅳ. 독일문학과 노동문학
Ⅴ. 독일문학과 귄터그라스
Ⅵ. 독일문학과 슈타지
1. 슈타지의 역사
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문학 갈래이다. 무가는 다른 갈래들과의 교섭을 통해 우리 문학 발전에 기여해 왔으며, 특히 판소리와 민속극에 대해서는 그 모태의 역할을 훌륭히 수행했다고 할 수 있다. 1. 무속(巫俗)과 무가
2. 무가의 역사적 전개
3. 무가의 특성
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