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식, 열음사, 1989
<박영희 전집>, 박영희, 영남대학교 출판부, 1997
<박영희 연구 - 사상전향을 중심으로>, 노상래, 한민족어문학회, 1994
<전향과 친일의 한 좌표 - 박영희론>, 이상갑, 현대문학이론학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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중심으로-｝(學士院 , 1996年)
* 三好行雄｛일본문학의 근대와 반근대｝(소명출판, 2002年)
* 박유하 역,｛꿈 열흘 밤, 마음: 작품해설-존재의 불안의 형상화 中｝(웅진닷컴, 1995年)
* 한양대 윤상인 교수의 「일본문학의 흐름」강의록 참조
* 近代
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문학사상의 의의
1) 작자가 의식적으로 창작했다(기이한 얘기들을 그대로 기록한 것이 아니라); 예술적인 창작이 자각됨. 가장 큰 성취
2) 고도의 사상성; 인생관, 정치적 입장, 사회적 견해. 그 시대의 사회상, 민중의 생활 표현.
3) 중국문학사
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식성도 예전과 그대로인 한계점이 드러난다. 그 중에서도 김삼복의『향토』와 리명의 『명부암』등이 비교적 성공한 소설로 꼽힌다.
통일주제문학은 전통적으로 반미 투쟁으로부터 출발하는 것인데, 1990년대 이후에는 북한 인물들이 겪은
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문학에서 차지하는 위치를 되짚어 보자면, 그는 당대의 어떤 작가들보다도 역사에 대한 폭넓고 예리한 인식을 지니고 있었으며 그것을 문학으로 형상화하려고 애썼다. 그의 인물들은 고립된 개인이나 추상적이고 관념적인 사상의 대변자가
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대립 관계는 무엇보다 상호 적대감의 해소에서 그 극복 방안이 모색되어야 할 것이므로, 독일의 통일을 거울삼아 우리 문학사에도 무엇인가 획기적인 개혁이 일어나야 한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 전후 독일문학의 경향과 비평
Ⅲ. 결론
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문학의 발전을 괴할 수 있으리라 생각한다. 한국 아동문학의 내실과 함께 세계문대에의 도전과 참여는 몇 년 사이에 급속히 발전한 한국 아동문학의 다양한 분야가 세계화를 꾀하는데 중요한 발판이 될 것이다.
참고문헌
이하원, 박희숙 외
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문학 수업에서의 교사의 역할을 규정하고 있는 점에서 의의가 있다.
4. 나가며
이상의 수업 제재와 수업 모형은 모두 하나의 방향을 지향하고 있다는 점에서 공통점이 있다. 다양한 제재를 통해서 다양한 반응과 해석을 존중하려는 노력이
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2.고전주의 3대 극작가
3.고전주의 이론
1)고전주의 이론의 기원
2)고전주의의 대원리
낭만주의, 사실주의, 상징주의
-19세기 프랑스 문학
사실주의(L'epoque realiste) : 1850～1880
상징주의 (L'epoque symboliste) : 1860～1890
초현실주의
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소악부(小樂府): 우리말 노래를 한시로 옮긴 작품들. 이제현과 민사평(閔思平, 1295～1359).
참고문헌
김태준, 조선한문학사(김성언 교주, 태학사, 1994)
차용주, 한국한문학사(경인문화사, 1995)
조동일, 한국문학통사(지식산업사, 제4판, 2005)
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