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문학사강좌 상』, 창작과 비평사, 1995
4. 황패강 외 공편, 『한국문학작가론 3』, 집문당, 2000.
5. 한시 미학 산책 『정민』 Ⅰ. 한시(漢詩)의 이해
1. 한시(漢詩)의 이해
2. 한시(漢詩)특징
Ⅱ. 한시작품(漢詩作品)을 통한 한시(漢詩)의 감상(
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시간이 흘러도 여전히 가치 있는 고전임을 다시금 확인할 수 있었다.
참고문헌
- 한국방송통신대학교 문화교양학과(2017). 동서양문학고전산책. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 영화 <캐스트 어웨이>(2000) 1. 《로빈슨 크루소》와 <캐
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시의 종류별 갈래
1) 고체시(古體詩)
(1) 고시
(2) 악부
2) 근체시(近體詩)
(1) 절구
(2) 율시
(3) 배율
3. 한시의 양식과 성격
1) 진중음(陣中吟) - 이순신(李舜臣)
2) 양식
3) 성격
4. 한시의 특성과 감상
1) 특성
2)
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시의 대비적 인식-김수영과 김춘수』, 한국문학도서관 , 2008,
이명희.『현대시와 신화적 상상력』, 새미, 2003,
오세영.『한국현대시인론1』, 새미, 2003,
김춘수·박진환.『한국의 문제시·명시 해설과 감상』, 자유지성사, 2003,
김춘수.『꽃을 위
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시였지만 그것이 프랑스의 상징주의와 보들레르의 영향을 받았다는 사실을 알고 나서 읽으니 이전까지와는 다른 느낌이었다. 이전보다 무게감 있고 더 비극적이라고나 할까? 소설을 읽던지 시를 감상하던지 문학을 접하는 과정에 있어서 문
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시적 화자의 톤 이해
③ 시의 이미지 파악, 은유의 원리
④ 시의 율격 이해
⑤ 시의 구성(구조) 이해
⑶ 시 감상의 종합적 재구성 ① 내용과 형식의 어울림
② 말맛과 의미의 어울림
③ 의미의 다의성과 함축성 이해
평가 단계
⑴ 문학교육 평
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시는 교감의 진정성을 행간에 감추어 둔 채 독자의 시선을 기다리고 있다.
【참고문헌】
김윤식, 『김윤식 교수의 시 특강』, (주) 한국문학사,
김태형, 정희성, 『현대시의 이해와 감상』, (주) 문원각, 2003
최병해, 마운용, 『전공국어』, 들
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문학 창작에 자신의 창조성을 최대한 발휘할 수 있게 되었다.
모더니즘 시의 제반 특성은 언어에 대한 의식 자각에서 비롯되었다. 모더니스트들의 언어 자각은 우선 시는 언어 예술이라는 것을 중요시하며, 언어의 음악성, 애매성, 감상성을
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희곡교수-학습 방법을 새로이 모색해 보았다. 또한 이해와 감상보다는 적극적인 표현 교육에까지 이를 수 있도록 고민하였다. 무엇보다, 이러한 방법을 통해 희곡 교수-학습이 연기 교실과 같은 모습만을 갖는 것에서 탈피하여 문학 수업의
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시 새롭게 읽기』, 세계사, 1996
양승준양승국, 『한국현대시 400선-2 이해와 감상』, 태학사, 1996
이병기, 『시와 언어』, 문학과 지성사, 1987
지학사편집부, 『자율학습 문학』, 지학사, 2001
권일경, 『해법문학 시문학 18종 문학참고서3』, 천재
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