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시의 리듬을 이루는 요소를 찾도록 한다. 그런 다음, 교사가시의 리듬을 살려 낭독해 주고 학생들로 하여금 교사의 낭독에 가깝게 읽도록 한다.
3) 주어진 문학 작품에 대한 생각이나 느낌을 서로 이야기해 보고, 읽는이에 따라 감상이 다를 수
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시각디자인과 순수미술을 조금이나마 공부한 지금, 어렸을 때보다는 영화에서 크게 보이는 부분 뿐만 아니라, 작은 부분에서도 시각적 즐거움을 발견할 수 있었기에 의미가 깊었다. 그러면서 느낀 점은 책이나 영화와 같은 문학작품은 2번은
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감상을 중시하면서 동시에 타당한 해석과 감상을 강조한다. 학생들이 자유로우면서도 주체적으로 작품을 감상할 수 있다는 장점이 있으며, 특히 다양한 유형의 대화를 통하여 문학적 사유를 나누고 공유함으로써 바람직한 작품 해석과 감상
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1. 서정주
1) 생애
2) 작품경향
3) 미당의 친일 문학
4) 문학사적 의의
2. 이육사
1) 생애
2) 작품분석
- 이육사의 현실인식과 저항의지
- 서정성과 미래의 꿈
3) 문학사적 의의
Ⅲ. 결론
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시를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는 작품을 한 편씩 골라 그것에 대해 감상하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 한시의 개념
글자 그대로 말하면 한자로 기록된 시를 일컫는 말이다. 그러나 일반적으로는 중
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중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 반응활동 2개 중 언어반응활동은 반드시 포함되어야 하고, 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된 내용이어야 함,)
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시작한다. 언젠가는 어머니를 현실적으로 인식하게 될 것이며, 누이와 어머니를 동일시하는 정신적 성숙으로 나아갈 것이다.
누이를 미워하고 누이가 만들어 준 인형을 땅에 묻어 버리는 행위는 현실적으로 결핍된 모성에 대한 간절한 그리
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'의 작가들
정지용, 김기림, 김광균, 이상
1930년대 모더니즘 대두 배경
리얼리즘의 침체
다다이즘·표현주의 문학의 재활성화
도시세대 문학의 등장
1930년대 모더니즘의 근대성의 의미
모더니즘의 문학사적 의의와 한계
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시는 많지 않다. 꼭 평측이며, 압운이며 하는 것을 달달 외운다고 해서 한시를 더 잘 이해할 수 있다는 것은 아니다. 하지만 한시를 좀 더 유연한 자세로 감상하기 위해, 한시에 대한 이해 지식은 필요조건이다. 무작정 역사탐방을 가는 것과,
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시인으로서 높은 윤리관을 실천한 인물들이었기 때문에 그들의 작품은 덩달아 가치를 더하게 된 것이 아닌가 하는 소박한 반론이 제기될 수 있다. 혁명가의 글이 바로 탁발한 문학은 아니다. 그러나 훌륭한 신념은 좋은 작품의 바탕이 되는
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