|
문학 평론, 아동문학평론 통권 26호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동문학의 개념
1. 아동문학의 독자
2. 아동문학의 작자
3. 아동문학의 소재
Ⅲ. 아동문학의 장르
1. 동시
2. 동요
3. 동시조
4. 동화
5. 아동극본
6. 수필
Ⅳ. 아동문학의 효용성
1.
|
|
|
문학사상사, 한길사, 1984
나병철, 근대성과 문학, 문예출판사, 1995
박찬기, 독일문학사, 일지사, 1986
송철의, 파생법의 변화, 국어사연구회, 1997
손정목, 한국현대도시의 발자취, 일지사, 1988
최원식, 한국근대소설사론, 창작사, 1986 Ⅰ. 현대
|
|
|
곡을 짓는 법이나 그에 대한 비평까지 수록이 되어 있었으니 이는 곧 산곡이 정형화되어 가는 모습을 보여주는 것이다.
2. 대표 작가와 작품
대표적인 인물로는 장가구, 교길 등이 있다. 이번에는 장가구의 작품을 감상한다. 장가구는 1317년 전
|
|
|
문학 활동의 폭을 넓히고 이해의 심도를 깊게 하도록 지도한다. 교육부(2001). 『고등학교 교육 과정 해설』, 대한교과서 주식회사, 324쪽.
시 교육 현장에서 상호텍스트성의 활용은 단일 작품을 온전하게 감상하는 것에서 머물지 않고, 다른 작
|
|
|
시에 \'P romenade Sentimental\', \'금일의 문학, 명일의 문학\', \'너희의 양심에 고발한다\' 등의 수필체 감상문을 통해 문학의 역사성과 사 회성 계급성을 주장한다. <붉은 쥐>는 이러한 김기진의 문학의식의 반영이 보이나 생활의 구체성이 드
|
|
|
문학적인 상징의 의미
3) 상징과 비유
4) 상징의 속성
5) 상징의 형태와 구조
6) 상징의 원리
7) 의미의 다른 표상들 - 기호, 언어, 은유
2. 문학 작품에서 본 상징
1) 소설에서의 상징
2) 시에서의 상징
3) 영화에서의 상징
3. 상징주
|
|
|
시 방법을 활용하였다
4. 이 작품 속에 작자의 일상적인 생활 감정이 드러나 있다면, 어느 부분인가를 설명해 보자
▶답 :피난 시절에 음식을 따라 다니던 것은 슬픈 기억의 하나다. 나는 이야기가 하고 싶어서 추운 날 먼 길을 간 일이 있고,
|
|
|
설의식의 \'헐려 짓는 광화문\', 심훈의 \'조선의 영웅\'
김진섭 수필 문학의 특성 파악과 관련하여 읽을 작품: \'생활인의 철학\', \'청빈 예찬(淸貧 禮讚)\', \'모송론(母頌論)\' 1-두산 하
2-감상의 길잡이
3-더 읽을 거리
|
|
|
시 그립다.
② 몹시 수치스럽다.
③ 괴로운 추억이다.
④ 아쉬운 마음이 든다.
⑤ 생각하기조차 싫다.
다들 잘 풀어봤나요?!
3-4문제 : 또 다른 수필을 통해 실력을 향상시켜 보세요. 참 잘 했어요^^*
2-1문제 : 다시 한번 복습해 봅시다!! 잘 했어
|
|
|
문학비평의 기본적인 자격을, 즉 충분하고 공감적인 이해있는 고찰 하에 작품을 읽는 능력을 그에게 주었다.
그의 첫 중요한 비평은 Essay of dramatic poesie(1668)다. 이것은 시극의 본질, 고전과 현대, France, Elizabeth시대, 왕정복고 희곡의 각기 장점
|
|
메뉴펼치기
