|
창작의도
Ⅱ. <사씨남정기> 줄거리
Ⅲ. 정출헌 논문 :「가부장적 가족제도의 질곡과 <사씨남정기>」
1. ‘가문이라는 이름’이 빚어낸 인물들에 대한 이야기
1) 교채란, 잊지 못할 한 시대의 배역
2) 유연수, 그 이율배반의 주인공
3) 사정
|
|
|
문학 작품의 다양성과 질적 향상을 위해 문화체육관광부, 한국콘텐츠진흥원 등은 작가 양성 프로그램과 창작 지원금을 확대해야 한다. 둘째, 학교 교육과 연계한 독서 활동을 활성화시켜 아동들이 자연스럽게 다양하고 현대적 감성을 갖춘
|
|
|
과정에서 독자의 위상을 강조하게 된다.
참고문헌
명인서(1994), Brecht의 서사극과 한국적 서사극, 이화어문논집 13호
민병욱(1998), 한국 서사시와 서사시인 연구, 태학사
우한용 외(2001), 서사교육론, 서울 : 동아시아
신헌재(1986), 소설교육의 반
|
|
|
연구자들이 함께 참여하여 연구하는 능동적 연구 자세를 가져야 할 것이라 생각된다. 1. 머리말
2. 고소설연구의 이념과 실현 과정
1) 연구의 출발과 정체성의 확인
2) 고소설연구의 역사와 그 성과
3. 고소설연구의 과제와 방향
|
|
|
문학 작품 공방전의 개념
2. 한국 전통 문화와 가전제문학의 연계성
3. 공방전을 통한 문화적 가치 전달
4. 가전제문학을 활용한 문화교육의 특징
5. 현대 교육 현장에서의 적용 방안
6. 가전제문학 공방전의 교육적 효과 및 전망
|
|
|
, 유아의 정서지도에 대해 논하시오
1) 유아기 발달적 특징
① 신체발달
② 언어발달
③ 인지발달
④ 사회성 발달
⑤ 정서발달
2) 유아의 정서지도?
① 유아의 정서발달 및 지도 방안
② 공감 능력 함양
Ⅲ. 결 론?
Ⅳ. 참고문헌?
|
|
|
창작동시는 특정한 사회적, 문화적 환 1. 창작동시의 정의
2. 창작동시의 특징
3. 창작동시의 역사
4. 창작동시의 주제와 소재
5. 창작동시의 표현 기법
6. 창작동시의 교육적 가치
7. 창작동시 창작 방법
8. 창작동시의 현대적
|
|
|
문학 작품의 감상
1) 문학가로서의 정약용의 특징과 대표적인 작품에 대해 논해보자.
2) 최치원의 추야우중을 감상하고 창작 배경을 고려하여 적절한 감상을 작성해보자.
4. 현대시의 이해 / 현대시 작품의 감상
1) 개화와 신교육의 필요
|
|
|
문학" -조창섭 저- 서울대학교출판부
"독일문학사 조철제 저 경북대학교 출판독일문학사조사" -지명렬 저- 서울대학교 출판부
"Grundlagen, Stile, Gestalten der deutschen Liatur"
-Friedrich G.Hoffmann und Herbert Rosen 저- 일신사
"독일 담시론" -안진태- 열린 책들
|
|
|
교사범대학국어교육과
류병곤(2013), 「김규동 시의 변모과정 연구」, 중앙대학교 교육대학원
김규동(2011), 『나는 시인이다』, 바이북스 Ⅰ. 작가의 생애와 문학 활동
Ⅱ. 작가의 작품경향과 문학적 특성
Ⅲ. 문학사적 의의
? 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
