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교와 달콤한 겸손을 통해 부드럽게 완화되었다. 20세기에서 동화의 위기는 낭만주의 창작동화의 유산이며 다른 한편으로는 동화문학에 대한 잘못된 이해와 해석의 문제이다. 이미 세기의 문턱에서, 비록 그 작품들이 동화라는 표시를 가지고
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창작, 비판적 사고 및 감성적 치유를 동시에 추구하는 종합적 문화 활동으로 진화할 것으로 기대된다. 현대 사회에서 문학의 역할은 이에 그치지 않고, 사회적 문제 해결과 개인적 성장, 문화적 정체성 재구성 및 교육적 혁신에 이르는 다각적
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교와 연계한 독서 캠페인 및 작품 발굴이 활성화되어야 한다. 더불어, 유아 및 초등학생 대상의 맞춤형 교육 콘텐츠 개발과 디지털 독서 환경 개선도 절실하다. 예를 들어, 한국아동문학센터와 같은 기관이 국내외 우수 작품을 적극적으로 확
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문학, 임형택
우리 문학의 안과 밖, 김윤식
한국 문학의 죽음, 박태상
학생대백과사전 Ⅰ. 서 론
개 관
Ⅱ. 본 론
1. 시대적 배경
2. 20년대 소설창작
2-1. 매개인물의 소설적 형식
2-2. 소설발전과 관련된 문학사조
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. 설화는 시간과 장소에 구애받지 않으며 다양한 세대에 걸 1. 설화의 개념과 특징
2. 설화의 역사적 배경
3. 설화와 현대 문화의 접점
4. 설화의 교육적 활용 가치
5. 설화의 사회적 기능과 역할
6. 현대적 재해석과 창작 가능성
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교 국학연구원, 2000
전성경 - 당대전기소설 중 감상류 시탐, 경원대학교 아시아문화연구소, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 당대(당나라) 전기소설의 의미
Ⅲ. 당대(당나라) 전기소설의 특징
1. 의식적 창작
2. 창작 방법의 다양화
3. 표현상의 특성
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문학사연구소 현대문학분과 編, 『1960년대 문학연구』, 깊은샘, 1998.
M.바흐찐, 전승희서경희박유미 共譯, 『장편소설과 민중언어』, 창작과비평사, 2002.
3. 학위논문
이명희, 「최인훈의 「소설가 구보씨의 일일」연구」, 인하대 국어교육학
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교 출판부, 1996.
陳邦植, 『분단 한국의 매카시즘』, 형성사, 1997.
Easthope, Antony., 『문학에서 문화연구로』, 임상훈 옮김, 현대미학사, 1994.
McLuhan, M., 『미디어의 이해』, 박정규 옮김, 커뮤니케이션북스, 1997.
Paech, Joachim., 『영화와 문학에 대하
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교, 2000
김성렬, 『최인훈의 패러디 소설 연구』, 푸른사상, 2011
김현실 외, 『한국 패러디 소설 연구』, 국학자료원, 1996
최인훈·이태동, 『작가와 함께 대화로 읽는 소설, 최인훈·가면고』, 지식더미, 2007
최인훈, 『문학과 이데올로기』, 문
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작품의 인물의 욕망
1-1. 「표본실의 청개구리」 의 ‘나’와 ‘김창억’
1-2. 「만세전」의 여로구조 속 주인공
2. ‘최서해’ 작품 연구
2-1. 「홍염」
2-2. 「탈출기」
Ⅳ. 1920년대 작품에 나타난 현실인식의 문학사적 의의
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