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작품 분석의 중요한 틀로 작용해야 할 것이다.
※ 참고서적
- 구인환 외, <문학교육론>, 삼지원, 2007
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <국어생활국어 3-1 교사용지도서> 2009
- 정금조, <국어
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문학에서 얻을 수 있는 많은 것들을 경험하게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
신헌재, 권혁준, 곽춘옥, “아동문학과 교육”, 박이정, 2007, part 1.
김자연, “아동문학 이해와 창작의 실제”, 청동거울, 2003,
이원수, “아동문학입문”, 한길사, 2001
임
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교출판부
◈ 스테판 코올, 여균동 역(1986), 리얼리즘의 역사와 이론, 미래사
◈ 우한용 외(1997), 문학 교육 과정론, 삼지원
◈ 플로베르, 박동혁 옮김(1994), 보바리 부인, 하서
◈ 한국 문학 교육학회(1997), 문학교육학, 창간호, 태학사 Ⅰ. 개요
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문학을 전달할 때 활용되는 전달매체에 신중을 기해야 할 것이다.
< 참고 문헌 >
http://rose0.knu.ac.kr/%7Ehome/webzine/data/child_data4.html
http://www.jnjhe.go.kr/info/inf/Lit.htm#1.%20문학과%20유아과학교육
유아문학교육 : 김현희 - 학지사
아동문학교육 : 강문
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창작하면서 문학적 사고를 발전시킬 수 있는 기회를 제공하는 것을 목표로 한다. 어린 시절은 인지적, 정서적, 사회적 발달의 중요한 시기로, 이런 시기에 접하는 문학은 아동의 성장에 큰 영향을 미친다. 아동문학교육은 아동이 문학 작품을
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, 1994.
이명구, 『고려가요 연구』, 신아사, 1980.
장덕순, 『국문학 통론』, 신구 문화사, 1983.
조윤제, 『한국 시가의 연구』, 을유 문화사, 1984. 1. 작품 요약
2. 주제
3. 기존 연구
▶ 제작연대 - 고종대 창작설
▶ 작가
4. 감상
본문내용
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문학이 해 온 작업이다.
결국, 역사와 철학을 위시한 모든 당대적인 시대적 요구에 관한 정보가 문학 작품을 이루는 중요한 요소이며 문학교육의 실천 영역에 속한다는 것을 확인할 수가 있다. 그렇다면 반복적인 물음이지만, 문학 작품과 문
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교
이현주(2011), 완월회맹연 연구, 영남대학교
최운식(2007), 심청전 관련 설화의 전승 양상과 성격, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고전소설(고소설) 춘향전 작품분석
Ⅲ. 고전소설(고소설) 심청전 작품분석
Ⅳ. 고전소설(고
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교육하는 사이트를 이용할 수 있다.
- 인터넷 문학교실 이용하기
인터넷에서 릴레이 소설을 쓴다거나, 자신이 창작한 시나 소설을 게재하면 그 방면의 전문가가 작품을 평가해주고 조언을 해주는 사이트를 이용할 수 있다.
8. 결론
이와 같
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교육하는 사이트를 이용할 수 있다.
- 인터넷 문학교실 이용하기: 인터넷에서 릴레이 소설을 쓴다거나, 자신이 창작한 시나 소설을 게재하면 그 방면의 전문가가 작품을 평가해주고 조언을 해주는 사이트를 이용할 수 있다. 1. 말하기와
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