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작품의 배경이나 경관이 논의\와 관련해서 오랫동안 전통적 비평의 중요한 제대가 되었으나 50년대 New Criticism에서부터 80년대 중반까지 형식주의적 비평이 주류를 이루었던 시기에 문학작품의 내적 구조나 언어 분석에 치중하는 과정에서 자
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교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 - 3학년 미술 1.서론
1.1 분석기준
1.2 제 7차 미술과 교육과정의 개정 중점 방향
1.3 교과서의 내용 체계(미적체험, 표현, 감상) - 3학년(▶표로제시)
2.본론
2.1 각 단원별 분석
2.2 단원의 작품 분
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문학, 〈리네아톰브라〉지와의 대담, 시대와의 불화, 자유문학사, 1992.
이태동, 『이문열, 비극과 비장미, 한국문학의 현대적 해석9』, 서강대학교 출판부, 1996,
진형준, 「'거품시대'에 대한 뼈아픈 자기성찰」, 『이문열문학상수상작품집』,
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과정에 대한 계속적인 평가가 이루어지도록 해야 한다. 제 1장 교육과정의 편성과 운영
1. 교육과정의 구성의 방향
2. 교육 목표
3. 교육과정의 편제와 시간 배당기준
2. 시간(단위) 배당 기준
4. 교육과정의 편성·운영지침
제 3장 기본
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교 갈 준비 하는 방법 알아보기
.녹음기
.자료 제시기
.크레파스
.표지
80'
슬1-1-
②,⑤
♣ 슬1-1-② - 슬 : 슬기로운 생활, 1 : 1학기, 1 : 1단원, ② : 2차시
4) 바른 인성교육 실천을 위한 학습·교수 과정안 작성 활용
중점 지도 덕목 구현을 위한 관
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지도와 인성교육을 위한 집단상담 프로그램들이 많이 연구되고 개발되어야 한다고 생각
된다.
따라서 연구자는 아동의 인성교육이 하나의 교육과정처럼 체계적이고 각각의 프로그램들이 좀
더 연계적으로 실시될 수 있는 인성교육 프로그램
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교육적 입장에서 지도 활용되어야 한다. 학교 행사나 사회적 행상의 기회란 국경일, 입학식, 시업식, 소풍, 수학여행, 운동회, 경축행사, 각종 보상활동, 야영훈련, 작품 전시회, 각종 경연대회, 예방주사, 종업식 등이 있다.
(6) 통합 교육과정
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과정을 통하여 자신을 평가한다. 교사는 일반적으로 평가하지 말고 학습자와 함께 적절한 조언을 통해서 평가하여 평가를 통한 학습이 이루어지도록 한다. 1.실과교육(實科敎育);Practical arts education)
2.실업교육(實業敎育)
3.교육과 훈
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율준수풍토조성, 교원의 생활지도 능력제고 프로그램 운영 등(19P. 라. 1)
. 교사의 사기와 자긍심 고취, 전문성
제고(14P)
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- 보조·전문인력 배치 확대(14P)
- 다양한 연수기회 부여, 교과연구활동 육성 지원 등(16P. 나)
- 학교장 최고연수과정 확대
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교육 현황과 자격증 취득 및
학생 만족도 조사 결과
학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
ICT
활용교육
2001학년도 전교과별 우수 수업연구 지도안
국민공통기본교과 ICT 교육과정안
3개교과 ICT 교수-학습지도안
ICT를 활용한 프로젝트 학습 및 수행
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