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교수-학습 형태가 달라진다고 보아야 할 것이다.
특히 7차 교육과정에서는 국어과의 경우에는 ‘언어사용 기능’뿐만 아니라, ‘국어 지식’이나 ‘문학’등 영역이 다양하며, 각 영역에서 다루는 목표나 내용도 어느 한 두 유형으로 구분하
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지도방법 및 학습활동에 대한 분석을 제대로 하지 않은 채 교사용 지도서에 의존한 수업이 주류를 이루었다. 전래동화는 단지 소재일 뿐 어떻게 지도하느냐에 따라 교육의 효과는 달라질 것이다.
참고문헌
신헌재(1987). 아동문학교육론. 국제
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작품은 유독한 것, 반 교육적이라고 말하는 역류적 견해가 버젓이 행세하는 기막힌 후진성에 젖어 있는 한국적 실적이 아동문학의 교육적 가치 운운의 알쏭달쏭한 깃발을 들고나섰던 것이다.
참고문헌
문교부(1986), <국민 학교 교육과정 해
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교육인적자원부 , 국어과 교사용지도서 , 4학년 1학기, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2001 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 『방귀쟁이 며느리』개관
1. 작품 줄거리
2. 구조
3. 전승양상
4. 등장인물 분석
5. 교육적 적용의 의미
Ⅲ. 수업지도의
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과정도 함께 이루어지는 것이다. 이를 위하여 본고는 디지털 매체를 이용한 시 교육방법의 예로 중학교 3학년 2학기 국어에서 '즐거운 편지'단원의 학습지도안을 제시하였다. .
또한 매체활용 교육이 학습자의 흥미와 동기를 유발시키는 효과
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문학
작품의 역사적 배경 파악하기/
역사 지문 읽기
기행문을 읽고 감상하기
문학작품 읽기
*목차
Ⅰ. 국어과 영역 구분의 유형 (2~6분법)과 교육과정 상의 변천 「국어교육학 개론」, 최현섭. 2005. 삼지원
Ⅱ. 사회과의 영역 구분의 유형과 교육
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교육 현황
1. 교과서 수록 작품 목록
2. 비판과 제안
Ⅳ. 민속극 교육의 가치
1. 언어적 측면
2. 문학사적 측면
3. 민속 문화 측면
Ⅴ. 교육 내용
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문학작품처럼 서술하여 저자의 생각을 나타낸 것이 인상적이었기 때문이다.
역시 고등학교는 입시라는 최종목표의 직전 단계에 있는 교육기관인 만큼, 제 7차 교육과정의 약간의 정책 변화에도 크게 흔들리는 모습을 보였다. 입시는 빠르게
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교육의 반성과 과제
강경모, 한문과에서 문학 교육의 평가, 2003
교육방법 및 교육공학, 학지사, 1996
교육부, 중학교 한문과 교육과정 해설, 서울 서울인쇄공업협동조합, 1996
박도순, 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구-고등학
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교육부 장관의 리더십 역할은 성공적 개혁의 관건이 된다. 즉 개혁 과정의 동태적 특성의 성공적 관리, 개혁의 당위성에 대한 인식의 확대, 개혁이 수반하는 변화의 수용 한계에 대한 검토와 변화의 속도 관리 등이 개혁 지도자로서 교육부 장
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