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문학교육의 중요한 본령이라 할 수 있다. 이런 문학적 상상력은 특히 독자들의 수용의 측면-작품을 감상할 때 나타나는 비평적 반응 등은 독자의 상상력에 전적으로 의존한다.-에서도 매우 중요하다. 이런 차원에서 문학 학습의 과정은 해당
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문학을 통한 여려 영역의 통합적 교육은 유아들로 하여금 다양한 간접적인 경험의 과정으로서 유아의 전인적 발달에 도움을 준다. 또한, 유아들은 유아문학 작품을 통해 자신의 현재 생활에 당면한 여러 문제를 해결하는 방법들을 배우게 되
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교적 동일성 연구, 한영자, 동의대 대학원 석사논문, 2003.
5. 김현승 시연구: 시에 나타난 기독교 정신을 중심으로, 배미영, 신라대 교육대학원 석사논문, 2004.
6. 기독교 문학과 문학교육연구 : 윤동주와 김현승 시 작품을 중심으로, 김용진, 단
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: 피터, 피터의 어머니, 강아지 월리, 여자친구 에이미, 피터의 친구들, 앵무새 페페
대상연령 : 5세
1) 작가 및 작품에 대한 이야기
2) 이야기 줄거리
3) 문학활동 계획
4) 문학 활동 적용 결과
5) 문학 활동 적용 결과에 대한 분석내용
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작품의 시작이자 끝이다.
Ⅳ. 참고문헌
권택영(1995), 『소설을 어떻게 볼 것인가』, 문예출판사.
김윤식(1976), 『문학비평 용어사전』, 이우출판사.
구인환구창환 공저(1985), 『문학개론』, 삼영사.
구인환 외 4인 공저(1999), 『문학교육론』, 삼
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교 사상 연구 : 해방 전 작품을 중심으로, 숙명여대
최택균, 김동리 소설 연구 : 초월성과 현실성을 중심으로, 성균관대
최현주, 한국 현대 성장소설의 서사 시학 연구, 전남대
<Abstract>
Trend and Prospests of Contemporary Novel Research in the 1990's
-With
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문학정서체험에 관한 당대사회의 교육적 판단에 의해 배제된다.
애상이 문학정서체험에서 배제되는 과정에는 언어 예술 작품으로서 시가 언어의 유기적 통일성을 가져야 한다는 문학적 판단이 개입한다. 그러나 그 외에도 중요하게 작용하
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지도 방법
- 문식성 발달
- 문해 발달
- 읽기발달단계
- 쓰기 발달단계
- 문학장르
- 구성요소
- 전래동화, 환상동화, 생활동화
- 문학교육 접근법
사회관계
- 2019 개정 누리과정 내용
- 사회교육 접근법
- 사회교육 모형
- 자아발달
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외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문 1. 전래동화의 교육적 가치
2. 교육적인 활용도를 높이기 위한 방법
3. 아동문학교육의 교수전략
참고문헌
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교 출판부, 1996
황정산, 1920년대 낭만주의 시의 계몽주의적 성격, 우리어문연구, 2003
지학사 문학 자습서
천재교육 문학 자습서
두산동아 문학 자습서 I. 들어가기
II. 작품분석하기
1. <나의 침실로>
2. <빼앗긴 들에도 봄은 오는가>
I
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