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교육 현실에 적응함은 물론, ‘국어교육 전문가’로서의 자질을 길러야 한다. 이것이 되지 않았을 때, 국어 교사는 ‘전문가’가 아니라, 단순 ‘직업인’으로 떨어지고 말 것이다.
참고문헌
권오현(1992), 문학소통이론 연구-문학텍스트의 소
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교육학 원론, 교학사, 1998
유영만, 기로에 선 한국 기업교육, 용인 : 엘테크, 1997
유네스코 한국위원회, 인권교육 어떻게 할 것인가, 사람생각, 2000
인천광역시 교육과학연구원, 현장교육연구의 방법, 연수 자료, 통권 93호, 1996
한국 문학 교육학
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교과목의 실용성 평가에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회
ⅱ. 노영희(2005), 문헌정보학 교육과정의 특성화된 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구, 한국문헌정보학회
ⅲ. 노정순(2008), 문헌정보학분야에서 메타분석 연구에 관한 고찰, 한국문헌
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문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법
1) 동화 「마법침대」의 질문목록
2) 동화 「마법침대」의 연관활동 계획안
3. 세부 활동 계획안
1) 언어 활동계획안 ①
2) 언어 활동계획안 ②
3) 수학 활동계획안
4) 요리 활동계획
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교육 대표 카페’ ‘키드키즈’
http://www.kidkids.com
에드피아닷컴
http://www.edpia.com 1. ‘구름빵’ 선정이유
2. ‘구름빵 소개’
3. 질문목록, 활동계획안
-문학작품으로 한 통합적 접근
4. 세부 활동계획안
-과학활동, 언어활동(2), 요
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문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법 -‘무지개 물고기’의 질문목록 >>
<< 문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법 -‘무지개 물고기’연관활동 계획안 >>
<<‘무지개 물고기’언어활동 계획안 >>
<<‘무지개 물고기’수활동 계획안 >>
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문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법-동화 「친구를 데려가도 될까요?」의 질문목록
2.질문목록작성.
언어, 수학, 과학, 미술, 표현, 요리
음악, 역할, 실외 활동 및 게임
3.문학작품을중심으로 하는 통합적접근법-동화「친구를 데려가
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문학작품을 중심으로 하는 통합적 접근법-동화‘피터의 의자’ 질문목록
4.세부 활동계획안
■표현활동 계획안
■조형활동 계획안
■언어활동 계획안
■게임 및 실외활동 계획안
■수․과학 활동 계획안
■음악활동 계획안
■조
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교육대상
은 이러한 현실을 아직 실감하고 있지 못한 원주민 자녀가 될 수밖에 없다. 하지만 향후
10년 이내에 이주민 자녀와 원주민 자녀의 공존을 위한 교육의 필요성이 현실화되리라
예상되며, 이를 뒷받침하기 위한 적절한 문학작품은 무
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교적 명확하게 드러났으나 현재 동화구연 강사의 양성 과정이 체계적으로 전문화되어 있지 않은 까닭에 우리는 동화구연 강사 양성 과정에 있어 개선점을 제안하였다. 또한 직무정의, 직무요약, 작업환경을 중심으로 직무기술서를 작성하였
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