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작품이 갖는 의의를 가늠해 본 뒤에, 이 위에서 문학사적정신사적 평가를 시도해야 한다는 것이다. 춘원의 역사소설을 연구하는 데 있어서는 이러한 세 단계의 작업에 충실을 기하는 것이 더욱 요청된다.
참고문헌
김한종(1997) : 역사교육의
역사의식 역사교육, 역사 역사학, [역사의식, 역사, 역사교육, 역사학, 역사게임, 고려시대, 춘원 이광수]역사의식의 정의, 역사의식과 역사,
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교, 1983.
김종렬, <영남시조문학의 형성배경과 사상에 관한 연구>(《우탁선생의 사상과 역동서원의 역사》), 안동대학교, 1992
김태희, <강호가도의 개념정립과 의미의 재해석>(《동국어문학》제 9집), 동국대학교 국어교육과, 1997.
신연
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작품(연보)………………2
Ⅱ.1920년대 소설 개관………………………4
Ⅲ.사실주의와 자연주의………………………8
Ⅳ.염상섭 문학의 전개…………………………11
Ⅴ.작품분석……………………………………14
1.표본실의 청개구리……
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문학사 강좌』, 정학성, 창작과 비평사, 1995.
김시습「上柳自漢書」. 리가원,허경진 옮김,『금오신화.매월당집』,한양출판, 1995.
『한국문학통사』3, 조동일, 2002.
목차
1. 김시습의 생애
2. 방외인문학
3.김시습의 시세계
4. 작품 분석
※참고문
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문학통사2』, 지식산업사, 2005
최승범, “「안빙몽유록」에 대하여”, 國語文學 Vol.24, 전북대학교 국어국문학회, 1984. 1. 신광한과 기재기이
1.1 작가 ‘신광한’
1.2 기재기이
2. 안빙몽유록
2.1. 줄거리
2.2. 작품구조
2.3. 성격
2.4. 등장인
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교육과 마인드맵
1. 마인드맵작성요령
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 세부 가지
2. 학습 진행에도 마인드 맵으로 학습할 경우
Ⅵ. 열린교육과 문학
Ⅶ. 열린교육과 수행평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문학활동. 정민사
박숙희(1999). 전래동화를 이용한 창의성 증진 프로그램의 효과. 숙명여자대학교 박사학위논문
배해원(2000). 통합적 동화활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 계명대학교 석사 학위논문
서울유아인지교육연구회(1992). 유아의
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창작 연주로 발전시킨다. 악기의 소리에 집중하여 들을 수 있도록 한다.
7) 음악게임
음악의 모든 부분을 음악게임을 통하여 접한다.
4. 유리드믹스 교사의 역할
어느 교육에서든 가장 중요한 것은 아이들을 지도하는 교사의 질(quality)로 유리
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과정에서 문학예술이 갖는 예술성보다 상품성이 강조되어왔으며, 문화산업이라는 차원에서 본다면 이제는 '좋은 작품'이 예술성이라는 척도에서만 가려지는 것이 아니다. 북한의 주민들도 남한 주민에 비하여 상대적으로 완만하기는 하지만
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교육. 이화여자대학교. 석사학위 논문.
양원모(2004). 구비문학교육의 연행론적 접근. 충남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
신영대(2006). 제주와 풍수 전설. 한라산의 구비전승·지명·풍수. 한라생태문화연구소.
김풍기(2006). 고전문학 작품의
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