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작품이 갖는 의의를 가늠해 본 뒤에, 이 위에서 문학사적정신사적 평가를 시도해야 한다는 것이다. 춘원의 역사소설을 연구하는 데 있어서는 이러한 세 단계의 작업에 충실을 기하는 것이 더욱 요청된다. 참고문헌 김한종(1997) : 역사교육의
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교, 1983. 김종렬, <영남시조문학의 형성배경과 사상에 관한 연구>(《우탁선생의 사상과 역동서원의 역사》), 안동대학교, 1992 김태희, <강호가도의 개념정립과 의미의 재해석>(《동국어문학》제 9집), 동국대학교 국어교육과, 1997. 신연
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작품(연보)………………2 Ⅱ.1920년대 소설 개관………………………4 Ⅲ.사실주의와 자연주의………………………8 Ⅳ.염상섭 문학의 전개…………………………11 Ⅴ.작품분석……………………………………14  1.표본실의 청개구리……
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문학사 강좌』, 정학성, 창작과 비평사, 1995. 김시습「上柳自漢書」. 리가원,허경진 옮김,『금오신화.매월당집』,한양출판, 1995. 『한국문학통사』3, 조동일, 2002. 목차 1. 김시습의 생애 2. 방외인문학 3.김시습의 시세계 4. 작품 분석 ※참고문
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문학통사2』, 지식산업사, 2005 최승범, “「안빙몽유록」에 대하여”, 國語文學 Vol.24, 전북대학교 국어국문학회, 1984. 1. 신광한과 기재기이 1.1 작가 ‘신광한’ 1.2 기재기이 2. 안빙몽유록 2.1. 줄거리 2.2. 작품구조 2.3. 성격 2.4. 등장인
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교육과 마인드맵 1. 마인드맵작성요령 1) 1단계 : 중심 이미지 2) 2단계 : 주가지 3) 3단계 : 부가지 4) 4단계 : 세부 가지 2. 학습 진행에도 마인드 맵으로 학습할 경우 Ⅵ. 열린교육과 문학 Ⅶ. 열린교육과 수행평가 Ⅷ. 결론 참고문헌
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문학활동. 정민사 박숙희(1999). 전래동화를 이용한 창의성 증진 프로그램의 효과. 숙명여자대학교 박사학위논문 배해원(2000). 통합적 동화활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 계명대학교 석사 학위논문 서울유아인지교육연구회(1992). 유아의
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창작 연주로 발전시킨다. 악기의 소리에 집중하여 들을 수 있도록 한다. 7) 음악게임 음악의 모든 부분을 음악게임을 통하여 접한다. 4. 유리드믹스 교사의 역할 어느 교육에서든 가장 중요한 것은 아이들을 지도하는 교사의 질(quality)로 유리
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과정에서 문학예술이 갖는 예술성보다 상품성이 강조되어왔으며, 문화산업이라는 차원에서 본다면 이제는 '좋은 작품'이 예술성이라는 척도에서만 가려지는 것이 아니다. 북한의 주민들도 남한 주민에 비하여 상대적으로 완만하기는 하지만
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교육. 이화여자대학교. 석사학위 논문. 양원모(2004). 구비문학교육의 연행론적 접근. 충남대학교 교육대학원 석사학위 논문. 신영대(2006). 제주와 풍수 전설. 한라산의 구비전승·지명·풍수. 한라생태문화연구소. 김풍기(2006). 고전문학 작품의
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