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Ⅸ. 행동주의학습이론의 시사점
1. 행동은 경험에 의하여 형성된다
2. 행동은 강화를 받지 못하면 사라진다
3. 행동은 강화에 의하여 견고해진다
4. 어린이들은 동일시하는 사람을 모방함으로써 많은 유형의 행동을 학습한다
참고문헌
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교육과학사, 1999
◆ 이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
◆ 임규혁, 『학교학습 효과를 위한 교육 심리학』 서울: 학지사, 2001
◆ 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
◆ 임창재, 『교육심리학』
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통한 진정한 참여와 저항의 방법을 보여준 선구적 시인이라는 점에 의의가 있는 것이다.
((참고자료))
권일경외, 『해법문학』, (주)천재교육, 2004.
문덕수외, 『한국 현대시인 특성론』, 국학자료원, 2000.
박용찬, 「교실에서의 시 읽기 단계와
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문학 소설들을 우리 학생들은 감상하고 이해함으로써 자연스럽게 우리나라 국민으로 성장하는 것은 문학 소설의 또 다른 면이라 생각된다.
근대 소설을 통한 서술 방식(기법) 교육은 보다 소설을 올바르고 즐겁게 감상할 수 있기 위한 교육이
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문학과지성사, 2008
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006
이정균, 정신의학(6판) / 일조각, 2007
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
서동우(2010), 우리나라 정신보건법의 문제와 개
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교육의 학문적인 본성을 개발하고 발전시키며 연구 문제를 더욱 창의적으로 해결할 수 있도록 이끈다.
실제로 교육 분야의 연구는 학습 이론의 본질적이고도 다원적인 접근과 함께 급속한 정보 기술의 발전으로 그 학문의 개념과 영역이 지
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본질적인 질문들은 수업에 끼어들 여지가 없다. 수업 중에 학생이 교사에게 그러한 질문을 했다면, 어찌 되었을까? 이제는 문학 교육도, 토의와 토론이 어떤 목적을 달성하기 위해 참여자들끼리 협력하듯이, 그러해야 한다. 학생들이 읽고 싶
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인구 조사
3.2 학습 동기 및 활용도에 대한 조사
3.3 언어의 기술에 대한 의식 조사
3.3.1 말하기
3.3.2 듣기
3.3.3 읽기
3.3.4 쓰기
3.4 언어의 재료에 대한 학습자의 의식 조사
3.5 의사소통 장면, 주제 및 기능에 대한 조사
3.5.1 장면
3.5.2 주제
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통한 감성교육
심○○(남)
아동문학가○○
교육지원청교육장
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지역에 거주하는 학부모들을 대상으로 자녀의 학습과 생활지도 각종 프로그램 개설, 학교와 가정의 협력 체제구축등, 지역사회가 공동 노력하는 교육환경을 마련하였다.
예술
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문학이 주는 이점을 최대한 이용해 학생들의 시야를 넓혀 주어야 한다. 국어교과서 수록 현대 소설교육의 실제
- 이청준의「눈길」을 중심으로
1. 어떻게 교육되고 있을까
(가) 알아두기와 학습 활동
(1) 객관적 상관물을 통한 형상화
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