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중심 국어과 수업의 기초
Ⅱ. 역할놀이를 통한 방법
Ⅲ. 독서 클럽을 통한 방법
Ⅳ. 쓰기 워크샵을 통한 방법
Ⅴ. 신문을 활용한 방법
Ⅵ. 매체를 활용한 방법
Ⅶ. 토의를 통한 방법
Ⅷ. 주제 중심의 방법
Ⅸ. 수업 전략의 통합적 운영
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이론 사전』, 삼신각 , 1995, p.258
<ㅂ>
박종덕
「김남주 시의 여성이미지 연구」. 한국비평문학회. 비평문학 NO 29, 2008. pp 159\" 재인용
<ㅇ>
윤 향
「고정희 페미니즘 시 연구」,성균관대 교육대학원, 2003, p.59
이영섭
「일반논문 : 현실
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교육과 어떤 관계를 지니고 있는지 구체적으로 살펴보았다. 이제 지구촌 사회가 되면서 포스트 모던한 교육담론에 편협성을 보이거나 배제할 수 없는 세계적 교육상황이 도래하였다. 포스트모더니즘은 이론적 난점이 발견됨에도 불구하고,
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문학의 전통을 계승, 발전시키려면 어떻게 해야 할지 토의한다.
-지도시 중점: 기본 활동을 토대로 한국 문학의 전통을 계승, 발전시키기 위해서 우리가 할 일에 대하여 토의하도록 하는데 중점을 둔다. 1. 내용체계
2. 문학교육의 학년별
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교육(독서지도)의 방법
1. 자기 주도적 독서 권장
1) 책나무 키우기(독서환경조성의 예)
2) 모둠별 토의 학습
3) 3분 이야기 시간
4) 좋은 읽기 자료 소개
5) 독서왕 뽑기
6) 독서 감상화 그리기
2. 모둠활동을 통한 독서지도
1) 여러 가지 신문
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입각한 교사의 역할
1) 학생들에게 끊임없이 질문하는 교사
2) 일상생활에서 접할 수 있는 문제를 제시하는 교사
3) 학생들에게 직접 표현하게 하는 교사
4) 적극적이고 활발한 수업환경의 조성 (오답에 대한 긍정적 반응)
Ⅲ. 결론
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교육 예산이라 할 수 있다. 정부나 지방자치 단체의 실천 의지와 조속한 재정 지원으로 실천이 뒤따라야 할 것이다.
참고문헌
◎ 김재은·이성진 (편), 장애아의 지도, 유아교육전서 7, 서울 : 배영사, 1979
◎ 김영숙·강인언, 유아문학교육, 양서
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문학사, 1994
안병곤 : 교과서에서의 계산기 활용 방안, 한국초등수학학회지 제3집, 한국초등수학교육학회, 1998
이용률 : 수학 지도의 기초·기본, 서울 : 경문사, 1998
전평국 : 초등 수학 교육 - 이론과 실제, 서울 : (주)교학사, 1998
팬더북 : 즐거
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교육복지우선지역 지원사업의 효과성에 긍정적 입장
2. 교육복지우선지역 지원사업의 효과성에 부정적 입장
3. 외국의 사례
4. 선행연구 비판적 접근
IV. 연구방법
1. 연구 대상
2. 개념적 정의
3. 조작적 정의
4. 분석방법
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교육적 과정의 구성이 중요하다. 즉 지식기반사회에서는 학교교육과 사회교육을 통합하는 평생교육이 요구된다는 것이다.
참 고 문 헌
김태길(1979). 존듀이의 사회철학. 서울: 태양문화사
김태길(1981). 현대사회와 철학. 서울: 문학과 지성사
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