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시켜 신세대를 이해해야 한다. 노인이 주도하는 봉사단체를 만들어야 한다. 자선활동 뿐 아니라 교육, 문화 행사에 인력을 지원해주고 소비자를 보호하고 부정을 감시하는 등 자원봉사의 영역을 넓혀야 한다. 이미 우리 사회는 고령화 사회에
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시범사업 평가와 운영체계 개선방안(2007). 김현주 *여가와 여가교육의 발달
Ⅰ. 여가교육의 역사
Ⅱ. 사회교육으로서의 여가교육
1. 사회의 요구와 여가교육
2. 여가학습과 교육의 정착
3. 생애여가교육 프로그램
1) 생활설계 코스
2)
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술활동
(1). 전문 예술가들의 예술 활동
(2). 일반 주민들의 예술 활동
(3). 북한의 창작활동
8. 북한의 언론활동
9. 북한의 관혼상제
(1). 북한의 민속명절
(2). 북한의 명절모습과 세시풍속
(3). 결혼
(4). 회갑․생일
(5). 제사와 장례
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부모(학대행위자) 원인
3. 가족환경 원인
IV. 치료와 상담적 접근
1. 놀이치료적 접근
2. 미술치료적 접근
3. 방임아동을 위한 단기구조화된 상담 개입 - 게임을 통한 놀이치료
4. 건강한 자아를 구축하기 위한 상담적 노력
* 참고문헌
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차이
4) 가족의 정서적 분위기
4. 아들러의 개인심리학에서의 상담기법
5. 자신의 성격유형에 관한 분석
1) 아들러의 성격유형
2) 아들러의 성격유형에 따른 나의 성격유형에 관한 분석 - 지배형
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문학이 될 수 있다는 논리가 한국 근대문학을 지배하게 됨)⇒민중의식을 민족의 역사적 사명에 부응하는 시민의식으로 발전시키는 과업이 민족문학의 본질
-제 3세계 문학의 일환으로서 우리의 민족문학을 이해하려 하고, 창작방법론으로 리
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음악의 명맥만 유지하였다. 1915년 당시 아악사장은 1명, 아악사 2명, 아악수장 8명, 아악수 4명 등이었다. 종묘·문묘제례 때 정기적으로 음악을 담당하였고, 라디오 방송에도 출연하였다. 악보·악서를 편찬하였고 아악생의 음악교육을 담당했
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4 . 단원의 지도 계획
5 . 지도상의 유의점
Ⅴ. 창작 음악 줄넘기
1. 줄넘기의 역사
2 . 수업의 도입
3 . 수업의 대상
4 . 수업의 목표
5 . 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 자기평가표
Ⅷ. 조별평가표
Ⅸ. 수업참관록
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교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 활동영역 구성의 원리
2. 구성된 흥미영역 교실환경의 효과
3. 보육실의 배치를 바꾸는 데 고려해야 할 사항
4. 보육실 내 영역 특성에 따른 흥미영역과 영역구성의 실제
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소설로 평가할 수 있고 각각이 오늘날 까지 끼치는 영향은 그러한 의미에서 해석될 수 있을 것이다. 1. 염상섭의 생애와 활동
2. 염상섭의 문학관
3. 염상섭의 작품세계
4. 1920년대의 한국, 문학적 경향
5. 주요 작품 분석
- 표본실
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