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학교 특수교육 재활과학연구소(1998), 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 제16회 특수교육 및 재활가학 전문가 초청 국제학술심포지움 자료
4. 문교부(1989), 정신지체학교 교육과정기준, 서울
5. 박은혜(1999), 21세기 한국 특수교육에서 통합교육의
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하는가?
4. 지적재산권(특허)은 과학 기술을 발전 시키는가?
5. 지적재산권(특허)은 과학 기술을 확산 시키는가?
6. 지적 재산권은 제 3세계에 이로운가?
7. 지적재산권 중 저작권은 표절을 억제하는가?
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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정책과제”/ 노인복지정책 연구.
한국노인회(1992) - 노인권익옹호운동이 복지정책에 미치는 영향 / 노인문제학술토론회 자료집
함세남(1995) - 한일 노인복지정책 비교 연구 -노인복지법 제정과정을 중심으로- / 강남대 사회복지2
황진수(1995) -
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과 많이 다르지만 레지오가 가진 영유아보육과 교육에 대한 철학이나 교육방법, 그리고 그것을 가능하게 하는 사회적 정치적 제도 등은 새로운 시사점을 준다고 생각한다.
<참고문헌>
김재춘 외(2009) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박
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과정은 학생 및 학부모의 요구를 반영하되, 교원 조직 및 교육 시설 등의 교육 여건과 환경을 충분히 고려하여 탄력적으로 운영하도록 해야 하겠다.
참고문헌
교육부(1999) : 수준별 교육과정의 이해
교육인적자원부(2001) : 학교 교육과정 편성
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정착되어야 한다.
세 번째, 매스컴과 인쇄물의 교육적 기능을 강화해야 한다.
네 번째, 사회의 전반적인 건전성을 회복시켜야 한다.
6) 유관기관과 관련된 대책
첫 번째, 경찰에서는 학교와 긴밀한 협조체제를 구축하고 학교범죄 관련 정보를
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학교 : 공식화된 문화(문화에 대한 이질성이 성공, 실패 좌우)
Ⅸ. 향후 교육과정의 과제
1. 학교장의 교육과정에 대한 관심 부족
가. 교육 과정 편성운영에 직접 참여한다.
나. 인간 자원 장학을 통한 자율 장학을 활성화한다.
다. 교육 과정 정
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인재(人才)들을 제대로 키워내지 못하고 있다
2. 인적자원개발에 있어 [낭비와 비효율]이 너무 크다는 점이다
3. 오늘날 우리나라 교육은 사회적 부(富)와 지위의 세습화(世襲化)에 기여하고 있다는 점이다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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대상
3. 지역화의 범위
Ⅳ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 교수학습연구
Ⅴ. 지리교육(지리수업, 지리학습)과 수행평가
Ⅵ. 지리교육(지리수업, 지리학습)과 소규모지역학습
Ⅶ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 방법
참고문헌
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학교 사 업을 시작한 데 이어 교육복지 5개년 계획을 수립하고, 가칭‘교육 복지법’을 준비하는 등 교육과 복지를 둘러싼 정책 환경이 급격히 변화하고 있다. 이런 교육인적자원부의 관심 과 더불어 보건복지부가 학교사회복지사의 지위 보
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