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정보격차: 근무시간 자유 선택자
제5장. 현실적 가상성의문화:전자통신의 통합,대중수신자의 종말,상호작용 네트워크의 발흥
제6장. 흐름의 공간
제7장. 영원의 가장자리: 초시간적 시간
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제1장.
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도서관서비스 연구. 한국도서관·정보학회지 51권 4호.
김태훈(2023). 생성형 AI의 수업 활용 방안. 전북교육정책연구소.
김현진 외(2020) 학교교육에서 AI 활용에 대한 교사의 인식. 교육부.
박미래(2024). 어린이집 전문성 지원환경이 유아교사의
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도서관(국내, 국외)을 선정하여 현재 진행 중인 서비스 내용 현황 파악 및 기술
나. 그 중에서 개선되었으면 하는 서비스의 개선 방안 기술 (내가 이용자가 아닌 담당 사서의 입장에서 기술)
다. 관종 불문(공공도서관, 대학도서관, 학교도서
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문에 조금 더 새로운 판 매촉진 전략을 찾기 위해서는 많은 노력과 연구의지가 요구된다.
Ⅵ. 참고문헌 및 자료
1. 김성영 박주영 최인혁, 프로모션관리, 한국방송통신대학교출판부, 2003
2. 국립중앙도서관 홈페이지 : www.nl.go.kr
3. 국회도서관
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학과 인문학의 특성을 구분 짓는 것이라 볼 수 있다.
이런 자연과학 / 인문학의 구분은 독일의 역사, 문화 철학자 딜타이(Wilhelm Dilthey : 1833-1911)에 의해서도 행해졌다. 통상 <정신과학>은 기술, 언어, 예술, 문학, 종교, 도덕, 철학 등 인간정
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문헌
- 진로교육의 이론과 실제, 한국진로교육학회(엮은이), 교육과학사
- 직업교육과 진로교육, 김충기, 한국학술정보
- 진로교육의 이론과 실제, 김충기, 한국학술정보
- 미래를 위한 진로교육, 김충기, 양서원
- 고려대학교 취업지원센터 자
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알렉산드리아 도서관은 파괴되었지만 ‘제 2의 전성기’를 구가할 ‘현대’의 세계적인 알렉산드리아 도서관 건립에 각국의 기술과 장비, 자본 등의 지원이 쏟아졌다는 것을 보고 세계의 공공도서관의 미래는 밝다고 느낄 수 있었다.
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학과제는 현재 고교생의 능력이나 적성, 흥미나 관심, 그리고 다양한 진로에 유연하게 대처하고 있지 못하다는 문제점이 지적되고 있다. 특히 “보통과는 진학, 전문학과는 취직”이라고 하는 고정적인 사고방식은 학문 간의 서열화와 성적
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문헌
고정민, 전략 서비스산업의 경쟁력 강화방안, 삼성경제연구소, 2005
교육인적자원부, 미래의 직업세계 2003, 서울: 교육인적자원부, 2003
박승규, A. Toffler의 눈으로 본 지식정보화 사회와 미래의 전공선택, ㈜학문사, 2000
윤은기, 21세기 직
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문헌
1. 강신철. 정보시스템, 경영정보시스템. 도서출판 대경.
2. 강태구 (2000). 글로벌기업경영론. 무역경영사.
3. 권영국, 박현지 공저. 인터넷 시대의 핵심 경영정보학 개론. 형설출판사.
4. 김준석 저. 법문사.
5. 나승훈 외 2명 (2001). 경영정보
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