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영향 메커니즘
V. 디지털 시대의 인적자원관리와 미래 전망
1. e-HR과 HR Analytics의 도입과 활용
2. 데이터 기반 인적자원관리의 성과
3. 미래 인적자원관리 패러다임의 방향성
VI. 결론
1.주요 발견사항 종합
2. 시사점 및 제언
참고문헌
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문헌정보학의 연구인력을 생산해 내는 대학원 교육 규모의 영세성 때문이라고 보아진다. 대학원 문헌정보학과의 석박사과정은 규모가 작고, 연륜도 일천하다. 전국의 4년제 대학에 설치된 문헌정보학과는 현재 32개인데, 이 가운데 석사과정
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문헌
권성진(2011) - 탈식민 정체성, 에세이퍼블리싱
송건호(1967) - 한국지식인론, 정경문화
이수상(1995) - 한국의 문헌정보학 건재한가 -이봉순 관장과의 대담, 도서관문화
응구기 와 시옹오 저, 박혜경 역(2007) - 마음의 탈식민지화, 수밀원
임선
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문헌정보학 교과과정 연구, 한국도서관. 정보학회
이명희(2005), 문헌정보학 분야의 질적 연구 동향과 과제, 한국비블리아학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학의 정의
Ⅲ. 문헌정보학의 목표
Ⅳ. 문헌정보학의 연구방법
1. 연구방법의 구분
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도서관경영 (전명숙 저)
HTTP://kowon.dongseo.ac.kr/~stork/stork.html 도쟁이(圖쟁이) 1.문헌정보학이 포괄하는 영역에 대하여
2.정보의 가치기준
3.도서관의 성공요소와 사서가 갖추어야할 지식
4.문헌정보학 교과목 개념 또는 용어에 대하여
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목 B는 전공선택과목들이다. 그리고 각 3학점인 도서관정보학실습과 졸업연구가 필수과목에 포함된다.
Ⅹ. 결론 및 제언
문헌정보학은 도서관 및 정보센터의 본질적인 기능 및 사회적, 교육적, 문화적 역할에 관한 인식을 목표로 기록정보와
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정보학의 내부와 외부에 관련된 교과과정을 제시하였다. 문헌정보학은 도서관 자동화, 네트워크, 검색 시스템과 기타 정보기술관련과정을 필수적으로 포함해야 하며, 각 학교는 그들의 목적과 목표에 맞게 교과과정을 수정해야 한다고 하였
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정보학, 경영학, 컴퓨터과학, 공학, 커뮤니케이션- 가 정보분야의 성장에 대응하여 교과과정을 확장시키고 있다. 이중에서도 특히 경영학분야의 정보관리에 대한 접근방식이 MIS, IRM에 관한 연구는 비록 그 목적은 다르지만, 정보관리이론을
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(안)』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사서 재교육에 관하여
2. 재교육의 목적
3. 재교육의 필요성
4. 재교육의 형식
5. 사서 재교육의 변천과정 및 현황
6. 재교육의 시행기관
7. 재교육의 문제점
8. 재교육을 위한 개선
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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문헌의 내용이다 - 문헌의 지적 내용을 잘 알아 이용자에게 연결해 줄 수 있는 능력
○ 이용자의 문헌요구이다.
참고문헌
김두홍 외 4명 : 도서관정보학개론
김세익(1995) : 도서인쇄도서관사, 아세아문화사
루뷰현(2004) : 도서관문화사, 한국학
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