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배우지 않아 자료조직으로 정의할 수 없으니 단순히 지식관리론1의 내용의 긁음 • 들어가기 앞서
• 문학정보학 안내
1.자료조직
2.정보학
3.참고정보서비스
4.서지학
• 기타
• 결론
• 질의 응답 시간
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문헌정보학보. 전남대학교인문사회과학도서관학과문헌정보학 연구회, 1984 - . 격년간 .
문헌정보학연구. 광주대학교 문헌정보학과, 19uu , 연간 .
학기논고집. 부산대학교 사회과학대학 문헌정보학과 1991 - . 연간 .
문학술발표논집 . 한국문헌
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문에서 절대적으로 필요한 것이었기 때문 에 세계의 자료처리센터의 역할을 하게 되었던 것이다. 그러므로 이 고전학교가 자료처리기술의 보급과 향상에 세계적으로 공헌한 사실은 문헌정보학사상 높이 평가되어야 할 것이다. 1. 동양의
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문적 지식
○ 문헌의 내용이다 - 문헌의 지적 내용을 잘 알아 이용자에게 연결해 줄 수 있는 능력
○ 이용자의 문헌요구이다.
참고문헌
김두홍 외 4명 : 도서관정보학개론
김세익(1995) : 도서인쇄도서관사, 아세아문화사
루뷰현(2004) : 도서관문
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1. 동양의 문헌정보학
1)중국
2)한국
3)일본
2. 서양의 문헌정보학
1) 고대 - 그리스, 로마,
2) 중세 - 수도원 도서관, 대학도서관
3) 근대 - 미국의 도서관, 유럽의 도서관
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이상의 분류원리를 사용하는 것을 교차분류 혹은 교차구분이라고 한다. 문헌정보학을 포괄하는 영역
정보의 가치 기준에 대해
도서관의 성공요소,그리고 사서가 갖추어야 할 지식에 대해
문헌정보학 교과목개념, 또 용어에 대한 요약
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문헌정보학회
V.34 N.1(한국문헌정보학회지 2000.3)
1.CD-ROM 백과사전의 평가기준 설정
2.학술연구비 과세문제의 현황과 정책대응방안 연구
3.북한의 군중도서관용 ‘도서분류표’ 연구
4.멀티미디어 학교도서관 구축방안 고찰
5.데이타베이스
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정보학회지, 박준식/ 박은정, 1996
16. 한국 사서교육의 현황과 과제, 도서관, 이경애, 2001
17. 전문도서관 사서와 계속교육, 문헌정보학연구지, 김현주/문경선, 1997
18. 정보화 사회에서 사서직공무원의 전문성 확보방안에 관한 연구:국립대학 도
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방안이 있어도 재교육기관의 운영을 위한 예산이 현실적으로 책정되지 않으면 실행이 불가능하다.
참고문헌
김정근 : 도서관의 전문직성과 계속 교육, 국회도서관보
김용근(2003) : 한국사서직의 전문성에 관한 연구, 한국문헌정보학회지 제 37
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문성 강화 방안」. 디지틀도서관 통권362호:17-39
3. 임성관, 2004. 「사서직 취업 무엇이 문제인가?」. 디지틀도서관 제34호: 10-21
4. 이경구 외 다수, 2006. 「2006 한국도서관연감」. 한국도서관협회
5. 한국문헌정보학회, 2004. 『문헌정보학의 이해』
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