|
문화재
5. 사료 학습
역사적인 자료, 유물, 유적 등을 가지고 역사적인 사실과 문제를 탐구하는 학습 방법이다. 역사적 사실에 대한 비판력, 분석력, 해석력 등을 높여서 학생들의 역사 탐구 능력과 역사 의식을 신장시키는 데 목적이 있다. (1)
|
|
|
정의 책임, 행 정의 형성적 임무와 전문적 지식 및 사물의 본질 등을 들고 있다. 조정환. 행정법(상) 제2판. 진원사. 2007년. p439
4). 형성적 결정(계획재량)
행정상의 정책에 관련된 불확정개념의 해석에 관하여 광범한 형성의 자유가 인정된 다.
|
|
|
문화재가 개인의 소유물이 아닌, 사회 구성원 모두의 것이라는 생각이 내셔널 트러스트의 원동력이라고 생각한다.
참고자료
1. 박미호 등, 2018, 숲과 삶, 한국방송통신대학교
2. 한국내셔널트러스트, 2004, 한국 내셔널트러스트 가이드 북 : 자연
|
|
|
문화재 보호
지역사회개발활동
지역실태조사 , 지역사회가꾸기, 지역홍보, 지역행사 지원
자료 : 교육인적자원부(2000). <학생봉사활동 지도편람>.
청소년 자원봉사활동의 기대표과 영역
기대효과
내용
개인적
성장과
발달
자아 존중감,
|
|
|
과정이다.
③ Pestalozzi의 영향을 받았다.
④ 조화의 원리
⑤ 친근성의 원리 : 가정이 가장 중요한 자연적 관계 교육의 개념과 교육 철학
(1)규범적 정의의 유형
(2) 서술적 정의의 유형
전통적 교육 철학
1.관념론과 교육
(1)관념론의 의미
|
|
|
정책현황
1. 국내노인 일자리정책(국내사례)
2. 국외노인 일자리정책(해외사례)
Ⅳ. 고령화시대 대응을 위한 노인일자리 활성화방안
1. 정부의 고령자 고용지원정책 개선
2. 민간기업부문의 노인 일자리활성화방안
Ⅴ. 결론
|
|
|
정책을 통하여 타 지역과의 차별성을 부각 시키고 이러한 차별성에 근거한 지역 고유의 이미지와 주체성을 확보하는 방향으로 지역발전을 추구해 나가는 것이다. 오늘날 성공적 축제라 함은 지역의 독창적이고 전통적인 소재를 축제의 주제
|
|
|
정의
2) 경관연구의 근거이론
3) 경관연구 방법론의 4대 유형
3. 경관법 시행과 그에 따른 변화
1) 법적 체계의 변화
2) 경관계획의 내용과 역할
<경관계획관련 개념용어설명>
1) 목표개념
2) 해석개념
3) 대상개념
4) 평가개
|
|
|
바로 이런 문화적 성취를 전수함으로써 인간을 인간답게 만들어 주는 기능을 하는 것이라고 정의했다. 1. 인문학이란 무엇인가?
2. 인문학이 우리의 삶에 어떤 의미가 있는가
3. 인문학이 기업경영에 어떤 유관적합성(relevance)이 있는가
|
|
|
문화재의 본질적인 것이 포함된 전통적 교육과정을 중시함으로 학문중심의 교육과정이라고 볼 수 있으며 본질주의의 교육방법은 진보주의 교육방법과 태도에 있어서 약간의 차이가 있는 것으로 학생들이 이해한다는 것 보다는 습득을 요구
|
|
메뉴펼치기
