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제도의 기본원리
2.독일의 사회교육과 사회사업
(1) 사회교육의 정의는 ‘뤠어스’
(2) 사회교육의 정의(스카바스)
(3) 독일의 성인교육 발달. 역사적 요인
3. 독일의 기독교사회복지
(1) 뷔션
4. 민간복지와 개신교의 디아코니(사회봉사)
(1)
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교육에서
인정되었다.
중세의 교육을 크게 단락별로 나누어 보자면 기독교의 교육, 스콜라(schola)
철학과 교육, 카알대제의 세속교육, 기사의 교육, 대학의 성립, 시민교육의
대두로 나눌 수 있다.
□ 근대의 교육
- 개인적 인본주의 교육
개
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과정 참여자의 역할에 관한 연구 : 「김영삼정부」와「김대중정부」의 비교를 중심으로, 성균관대학교
전정현(2004), 민주주의: 한국, 동유럽 : 김영삼, 김대중 정부의 세계화와 한국 민주주의, 고려대학교 동아시아교육연구단
정태인(1994), 김
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교(2001), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 이론적 근거
1. 철학적 기초
2. 심리학적
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교영, 21세기의 새로운 인간상, 새한철학회, 1999
김영길, 21세기 교육의 새로운 방향, 강원도교육청, 2011
김주성, 21세기 우리나라 원격교육의 발전방향, 한남대학교, 1998
박삼서, 21세기 한국교육의 방향과 \'국가수준 교육과정\' 의 설계, 한국교
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연구방법 및 내용구성
□ 본 론
○ 경력개발의 이념
○ 이론적 배경
○ 국내외 주요 동향 및 기업체 현황
○ 기업체 사례
○ 비교사례
□ 결 론
○ 시사점 및 의의
○ 경력개발제도의 개선방향
□ 참고문헌
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교운영
ㄱ. 자유학교
발도르프학교 또는 슈타이너학교라고 불리는 이 학교는 자유학교이다. 이것은 학교 행정과 조직에 있어서 가장 중요한 원리가 학교의 자율성이라는 의미이다. 이 때 자유는 슈타이너가 교육이념으로 추구하는 정신적 자
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교사 평가, 새교육 9월호 56-63.
윤정일 외,(2004), 교육 행정학 원론, 학지사.
이종재(2004). “교원인사제도 혁신방안 수립을 위한 공청회” 한국교육개발원연구자료
이주호, 유경준, 한유경 공저, ‘교원보수의 경제분석과 정책개혁’, 2000, 비봉
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(2005), 21C를 대비한 한국의 자주국방 발전 방향, 충남대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자주국방의 유형
Ⅲ. 자주국방의 추진배경과 경과
Ⅳ. 자주국방의 현안문제
Ⅴ. 자주국방의 목표와 추진방향
Ⅵ. 향후 자주국방의 과제
참고문헌
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미국의 평등보호위반 심사기준과 적극적 조치에 대한 판단
4.. 할당제의 합헌성에 관한 외국의 판례
5. 보론 - 군가산점 제도와 여성채용목표제
6. 할당제의 합헌성에 관한 구체적 판단
IV.논의의 한계 및 제안
1. 적극적인 조치에 대한 헌
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