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교사양성에 역점을 두었으며, 특히 국민의 87%에 달하는 비문해자(문맹자) 문제를 해소하기 위하여 학무국에 성인교육과를 두어 적극 장려하였다.
오천석은 전통적 교육을 지양하고 민주주의 이념을 토대로 한 미국식 진보주의 교육철학을 도
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제도
1). 미국의 감사제도
2). 영국의 감사제도
3). 프랑스의 감사제도
4). 서독의 감사제도
5). 일본의 감사제도
6). 선진국 검사제도의 특징
Ⅲ. 한국 감사제도의 현황
1. 한국 국가감사체제
2. 감사원의 현황과 감사실태
1). 감사
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개혁이 진행되고 있는 것임.
5. 프랑스제도의 의의와 문제점
1) 의의
① 프랑스경찰제도는 선진민주국가에서도 국가경찰력에 의해 훌륭하게 봉사될 수 있다는 점에서 특이할 만하다.
② 프랑스의 국가경찰제도가 정치적 중립성보장, 운영에
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교 육의 세속화 과정이라고 한다. 이러한 세속화 과정에서도 국가는 통일되고 표준화된 국민상, 곧 ‘교육받은 인간상’에 대한 결정권을 독점하고 있었으며, 교사는 이를 그대로 학교에서 이식시키는 직업인들이었다. 미국 의 공교육제도가
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교육 프로그램에 유용함
계획의 합리성을 증진시켜 예산의 절약과 지출의 효율화를 도모- 학교경영체제의 효율성 증가에 활용될 수 있음
*영기준 예산제도 -ZBBS
①개념: 전년도 예산은 전혀 고려하지 않고, 사업을 계획목표에 맞추어 재평가
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교조의 정신과 시초는 교육 민주화 과정의 실천적 운동이며 교육 현장에 발을 딛고 있는 교사들이 스스로 문제를 해결하려는 운동과 실천 그 자체라고 해석한다. 그러나 운동의 정신은 시간이 흐르면서 변한다.
2. 한국 교육 제도의 문제와
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교육행정은 근본적으로 교육의 기본 목표를 보다 능률적으로 달성토록 하기 위한 일련의 지원활동이다.
교육행정은 그 자체에 목적이 있는 것이 아니라 교수-학습을 통해 교육목표를 달성하도록 돕는 수단이다.
① 행정과정론 ② 조건정비
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제도의 원래 목적이 학교 행정의 책임성을 확보하겠다는 목표와 의도를 잘 보여주고 있음에도 불구하고 현실적으로는 이 이름은 틀린 이름(misnomer)일 뿐이다.
참고문헌
김홍원·김양분, 단위학교 평가기준 및 절차 개발 연구, 한국교육개발원
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목표의 타당성 문제
3) 집행계획의 미비유무
4) 구성원의 참여정도
5) 정책 조정의 조절문제
6) 통제의 확률문제
7) 위기관리의 확률문제
8) 부정적 공공관계
4. 기타 가변적 요소
1) 우연적 요소 유무
2) 정책실패의 부정적 상승작용
Ⅳ.
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교직원, 대학조직에 대한 대표적인 프로그램,
학생 및 교직원의 유럽 지역내 이동(교류)와 연구협력을 촉진하는 프로그램이며 현재 유럽지역 내 고등교육기관의 90%가 참여
* 목표
1. 유럽연합 지역 내의 고등교육기관 개혁 추진
2. 유럽 학생
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