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능력을 가지게 되었을 때 주변의 사람들에게도 역시 예술의 이해가 중요하다는 것을 말할 수 있고, 예술 자체의 가치와 아름다움 등을 공유할 수 있다는 점에서 더욱이 이해가 수반되어야 함을 알 수 있었다.
[참고문헌]
1. 멀티미디어 아트의
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미지들을 제대로 읽고 나아가 건강한 새로운 메시지들을 만들어 가는 이 땅의 주인으로 올바른 학생들로 키우기 위해 이와 같은 교육을 통해 올바른 TV를 보는 가치관을 형성해 줄 수 있다고 생각한다. 1주
☞ 대중문화에 대한 전반적인
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어교육
박영예(1999) : 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 문진미디어
이승복 외(1999) : 초등 영어 교육 현장 연구- 서울지역을 중심으로, 초등영어교육, 한국초등영어교육학회
이맹성·문룡(1999) : 외국어 교육의 실제, 서울 한국능력개발사
이완
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미디어화에 관한 연구, 교육부, 1997
김용철, 정보화 사회에 있어서 학교도서관의 역할과 기능, 서울특별시교육연구원, 1994
유인순, 학교도서관 매체센터에서의 이용교육의 내용 및 방법, 도서관, 48(1), 1993
정동열, 멀티미디어 학교도서관 구축
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어라
2. GE처럼 커뮤니케이션하라
3. 잭 웰치와 GE방식 필드북: 잭 웰치의 기업혁명 완결판
4. 구조조정기의 환경, 전략, 임금과 생산성에 관한 연구 GE와 두산그룹의 구조조정 사례.
5. (잭 웰치)위대한 승리
6. 7인의 베스트 CEO 금세기 최고 CEO
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미디어 출현에 따른 커뮤니케이션 정책대응 연구. 한국언론연구원 연구보고서.
- 이흥재(1996). 청소년생활환경개선대책: 청소년유해매체에 대한 법적, 제도적 대책에 관한 연구. 한국청소년개발원.
- 최충옥(1997). 전자출판물과 청소년. 청소년
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어학 및 자격
5. m러닝을 넘어, 유비쿼터스 러닝으로
Ⅵ. 이러닝(e-Learning)의 기술전망
Ⅶ. 이러닝(e-Learning)의 기업 사례
1. 포스코
1) 개요
2) 목적
3) 도입시기
4) 배경
5) 전략
6) 주요 교육과정(도입초기)
7) 핵심 교육과정
8) 교육인원
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어교육 제17집, 한국초등국어교육학회
◈ 반 다이크(1980), 정시호 역(1995), 텍스트학, 민음사
◈ 신명선·박재영(2004), 신문 기사의 텍스트언어학적 분석, 미디어연구소
◈ 이현호 외(1997), 한국현대희곡의 텍스트언어학적 연구, 한국문화사
◈ 정
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어 좌절 이유 있다 (이창열 저, 앱투스미디어 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 글이 없어도 말은 할 수 있다
2. 말과 글의 차이점
3. 어순의 최소단위
4. 생각나는 대로 말해라
5. 상황에 맞는 표현구사능력
6. 상황에 맞는 표현을 익히
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경향성과 디지털 자기조절 능력의 관계. 정보문화학연구, 25(2), 58-76.
한국정보화진흥원. (2022). 디지털 윤리교육 운영 가이드북: 학교 현장을 위한 사례 중심의 지침서. 한국정보화진흥원 교육지원센터.
스마트쉼센터(www.ipac.or.kr) 인터넷생
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