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사회학회(편), ≪정보화시대의 미디어와 문화≫, 260-283, 세계사.
최동수(2001), “정보화사회의 이해”, 서울: 법문사.
한상완(1999), “정보사회의 전개와 정보이용”, 서울: 구미무역주식회사.
한상진(2002), “정보사회의 이해”, 서울: 미래 M&B.
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정보통신기술의 발달과 지식기반사회가 도래함에 따라 나타난 새로운 교육패러다임이다. 시행함에 따라 문제점도 많이 나타나고 있지만 아직은 시행 초기 단계이고, 지금 나타나는 이러한 부족한 점들을 계속되는 연구를 통해 국내 교육실
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패러다임 지식기반경제의 발전 전략, 한국개발연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식과 정보의 특성
1. 자기강화의 특성
2. 고 초기생산비용, 저 한계비용의 특성
Ⅲ. 지식의 유형과 구분
Ⅳ. 지식기반경제사회의 개념
Ⅴ. 지식기반경제사회의
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교육의 장 확대
Ⅵ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습진행
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅶ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 실제
1. 멀티미디어 프로그램을
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사회협력 패러다임과 디지털 협력정부 구축방안>. 한국정보화진흥원
아주경제. ( http://www.ajnews.co.kr/ )
뉴시스, ( http://www.newsis.com/ )
데이터뉴스. ( http://www.datanews.co.kr/ ) 공공부분의 소셜 네트워크 서비스 도입을 위한
미래적 시민참여
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정보화주의로의 변환
2) 정보기술과 네트워크 기업
제4장. 노동과 고용의 전환
1) 고용구조의 변화
2) 정보 패러다임에서의 노동과정: 양극화된 노동력의 등장
3) 정보기술의 고용에 대한 영향: 실업사회를 향하여
4) 노동과 정보격차: 근무시간
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미래사회 문화 콘텐츠로서의 태권도 발전 방향에 대하여 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화 콘텐츠로서 태권도의 위상
2. 미래사회 문화 콘텐츠로서의 태권도의 중요성
3. 문화 콘텐츠로서 태권도 공연의 가치와 문제점
1) 문화 콘텐
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교육에 대한 책임성과 교육의 전문성이 균형 있게 신장되며, 지방교육자치에 주민의 참여가 확대된다.
- 정보화 시대에 알맞은 직업 기술교육체제가 운영되도록 효율적인 국가의 관리체제를 갖춘다.
- 교육이 고립된 체제가 아니라, 사회의
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교육이 이루어지는 미래의 유치원 모습이다.
텃밭’활동을 통해 여러 가지 작물을 경험할 수 있는 1년 교육과정을 진행하는 것이 상상된다. 지역사회와 연계도 하고 유치원 텃밭 작물을 함께 돌보고 수확하는 활동을 하며 함께 더불어 살아
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교육법에 이미 명시된 대로 평생학습사회 건설에 필요한 불럭을 한 장 한 장 쌓아올리는 일임을 다시 한번 확인할 필요가 있다고 본다.
Ⅵ. 결 론
평생교육(lifelong education)은 이념이고, 교육(education)은 실천이다. 즉, 평생교육의 이념이 교육실
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