|
교육과정이 교육부에서 교육법에 의거하여 문서로 공포·고시한 교육과정에 그쳤다면, 제6차 교육과정 이후부터 교육과정의 의미는 '우리나라의 교육 실정과 미래에 적합한 현실적 접근을 위해 교육과정 탐구의 현실적·상황적 패러다임을
|
|
|
교육자 및 교육관련단체 모두의 지혜를 모아야 할 때이다. 무엇보다 교육에 대한 뜨거운 애정을 가진 사람들이 모여서 미래의 지식사회의 모습과 바람직한 인간상을 바르게 전망하고 현재의 교육위기의 구조적 원인을 분석하며, 대책을 차분
|
|
|
미있는 물건으로 거듭날 것이라고 하였습니다. 여러분은 이 의견에 동의하십니까 ? 웹 PD와 웹 자키는 이러한 변화를 주도할 것입니다. 여러분은 미래의 인터넷에서 어떠한 것이 주류를 이룰 것 같습니까 ? 인터넷 소비자 연구와 정보 분류
|
|
|
미래를 상상하고 대비하라
Ⅲ. Outside-In 조직으로의 패러다임 변화
▣ Outside-In 조직이란
▣ Outside-In 조직 모델의 종류
● 고객 특성별 조직
● 제품군별 조직
● 프로세스별 조직
● 지역별 조직
● 혼합형 조직
▣ 조직 설계의 프로세
|
|
|
정보통신정책연구원연구보고서, 1997. 6. 30
오병일, 정보통신분야의 지적재산권 관련 현안과 대응방안, 1999. 2
외무부, UR 협상 결과 및 평가, 1994. 8
우지숙, 디지털 환경에서 지식에 대한 '소유권'의 의미 ; 지식정보사회에서 누구를, 무엇을 위
|
|
|
교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등 학교 작문』. 한국교육 과정 평가원, 1999.
이인제.「논술 능력 신장을 위한 교육 내용 구조화 방안 연구」,『교육 과정과 평가 연구』창간호. 서울 : 한국 교육 과정 평가원, 1998.
최미숙.
|
|
|
해석될 수도 있겠지만 - 과학으로는 설명할 수 있는 일
이 많이 일어난다. 그렇다면 과학과 신앙의 일치를 추구하는 기독교 과학자는
과연 그 둘 중에서 어떤 것을 취할 것인가.
그리고, 그는 모든 과학이 그의 이론에 따라 혁명적으로 발전하
|
|
|
(1993) The East Asian Miracle: Economic Growth and Public Policy (Washington, D.C.: The World Bank) I. 머리말
II. 정보의 시대에서 지식의 시대로
III. 지식정보와 국가발전에 대한 새로운 인식
IV. 국가발전을 위한 지식정보시스템
V. 맺는 말
참고문헌
|
|
|
교육정책연구 2000-특-17). 교육부 교직발전종합방안 추진협의회.
한유경(1992). "교사 보수수준이 교사의 유인 및 이직에 미치는 영향 분석," 교육행정학연구, 10-1, 49-68.
한국교원단체총연합회(1998). 교원정책의 당면과제와 개선방안(정책연구 제
|
|
|
연구 프로그램론 배경
2. 라카토스에 의해 재해석된 반증주의
3. 라카토스의 쿤에 대한 비판
4. 연구 프로그램의 구조
5. 연구 프로그램론의 방법론적 규칙
6. 연구 프로그램론의 평가 기준
7. 과학적 연구 프로그램의 문제점
|
|
메뉴펼치기
