|
위생적으로 활동할 수 있도록 준배해 주는 것이 매우 중요하다.
참고 문헌
이인태. 유아미술지도. 학문사
안호범. 미술을 통한 교육. 보육사
문형준. 아동 미술 실기 교실. 미진사.
이정환. 유아 교육의 통합적 미술 교육 과정. 창지사.
|
|
|
미지가 범람하는 오늘날의 사회에서 비주얼 리터러시 교육에 대한 중요성은 매우 크다고 할 수 있는데, 이러한 부분을 미술교과(감상 영역 등)에서 주도적으로 다루어야 할 것이다.
|
|
|
미술지도」형설출판사
이진영(2009)「색채를 이용한 서울의 도시이미지 형성 방안에 관한 연구」중앙대학교 대학원 논문
김선정(2007)「직관적 연상기법을 통한 색채교육프로그램에 관한 연구」국민대학교 교육대학원 논문
이민정(2004)「밀
|
|
|
허워츠(Hurwitz), 데이(Day)
2) 유아 입체표현의 발달과정
-유아 입체표현의 발달에 대한 견해
(1) 로웬펠드
(2) 이종길
(3) 골롬브(Golomb)
2. 미술표현의 발달단계에 따른 특징
1) 평면표현의 특징
2) 입체표현의 특징
3. 올바른 지도 방안
|
|
|
지도방법, 국민서관
◎ 길애경·임미경 편저, 초등음악지도법, 서울 : 수문당, 1997
◎ 금재원, 한국미술총론 해설, 동경 구담사, 1970
◎ 신연식, 어린이, 이렇게 가르치십시오, 기도지혜사
◎ 조효임·조홍기 편저, 리듬교육과 리코더, 태림출판
|
|
|
교육 현장에서도 좋은 부분은 살리고 부족한 부분은 보완하려는 노력을 끊임없이 해야 할 필요가 있음을 느꼈다.
*목 차
1. 도입
2. 수업개괄
3. 수업분석
(1) 정의적 측면
(2) 미술 수업에 나타난 통합적 요소
(3) 수업에 나타난 구성주의적 요소
|
|
|
지도
학생-발표준비의 적절성, 발표태도의 적절성, 내용의 전달성 등을 고려하여 발표
미술과 교수-학습 과정안 (5)
1. 수업의 개요
단 원 명
표현활동 - 문자디자인-
대상
1학년
학습목표
1. 문자의 기능을 이해하고 효과적으로 표현 할 수 있다.
|
|
|
미술치료, 이렇게 하세요, 형설출판사
신민섭 외(2003), 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사
한국미술치료학회편(2000), 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사
권기덕외 2인(2003). 가족미술치료의 이론과 실제. 서울: 특수교육
최선남, 집단미
|
|
|
미술활동지도 목표는?[중급 1.0점]
1. 자연과 다양한 작품에 대하여 아름다움을 느낄 수 있게한다.
2. 소리, 움직임, 조형물에 관심가지기.
3 .예술적 요소찾기
4. 우리전통 예술 감상하기
제7차 유치원 교육과정 표현생활영역이 아닌 것은? [중급
|
|
|
지도에 따라 작품을 완성하였는가?
만든 작품을 창의적으로 꾸몄는가?
나
도움을 받아 작품을 완성하였는가?
어디에 착용하는 물건인지 파악 할 수 있는가?
전체
밝고 적극적인 태도로 수업에 참여하는가?
질서있게 교사의 지시에 잘 따르
|
|
메뉴펼치기
