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Ⅲ. 공작놀이와 정신지체아교육 1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리 2. 정신지체아의 미술활동 1) 공작활동의 특징 2) 미술지도의 원리 Ⅳ. 공작놀이와 발명공작놀이 Ⅴ. 공작놀이의 사례 1. 실험방법 2. 결론 3. 제언 참고문헌
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교육정책의 방향. 한국직업능력개발원. 이수정(2018). 4차 산업혁명 시대를 대비한 미술교과연계 진로교육 프로그램 개발 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문 이용순(2017). 4차 산업혁명과 직업교육의 미래. 한국직업능력개발원 이재원(
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미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사 조성민(1993), 논리와 가치탐구, 서울 : 철학과 현실사 정상섭(2001), 듣기·말하기 활동철 평가에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 사회과(교육) 가치판단중심수업지도 1. 가치판단중심 수업지
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저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015 도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014 한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 문화예술교육의 이해 2. 우리나라의 문화예술교육 지원 3. 문화예술교육을 위한 향후과제 참고문헌
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미술치료기법의 교육적 적용에 관한 연구”, 대구가톨릭대, 2006 - 김유정, “미술치료에 있어서 치료자의 현상학적 태도가 가지는 의의”, 명지대, 2004 - 김미진, “미술치료의 치료적 요인별 미술매체 분석”, 평택대, 2015 - 김현지, “발달장
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미있게 놀자. 교사: (웃으며) 자 누가 주사위 던질 차례지? (다시 즐겁게 놀이는 시작된다) 발명품을 그려 보아요 (미술 영역) 수레바퀴 만드는 대장간 (역할 영역) 미래의 집을 만들어보아요. (쌓기 영역) 발명품 카드 만들기 (언어
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교과목 마다 보는 관점은 다소 차이가 있음을 지적할 수 있다. 따라서 우리나라 교육과정은 보다 범교과적인 시각에서 다방면으로 접근하여 학생들이 어떤 문제점에 직면했을 때, 여러 측면에서 포괄적으로 해결할 수 있는 시각과 능력을 향
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미술치료는 마술치료, 학지사 한국미술치료학회편(2000) 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사 이근매 외(2005) 유아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제, 교육과학사 이시용 외(2004) 아동생활지도와 상담. 교육과학사 한국미술치료연구소 : http://ww
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미디어교육 지도자료(학습자료) 1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 특징 1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료) 2) 사진자료 3) 인쇄자료 4. 자료의 효과 Ⅲ. 미술과 전통문화감상교육 지도자료(학습자료) 1. 자료 제작의 필요성 및 동기
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지도. Ⅰ. 단 원 명 1. 대 단 원 2. 소 단 원 Ⅱ. 단원 설정 이유 Ⅲ. 단원 학습 목표 1. 이해 2. 기능 3. 태도 Ⅳ. 학습지도 계획 Ⅴ. 미술교과 실태조사 분석 및 본시학습 호감
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