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자료 수집과 결과 나타내기
3. 영유아 수학교육의 지도방향 - 통합적 접근방법
1) 문학을 통한 수학교육
2) 조형(미술)을 통한 수학교육
3) 자연물을 통한 수학교육
4) 신체활동을 통한 수학교육
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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단순한 미적 요소를 넘어 문화와 역사를 반영하는 매개체로서의 1. 조소(미술 조소)의 의의
2. 조소(미술 조소)의 분류
3. 조소(미술 조소)의 관련 개념
4. 조소(미술 조소)의 재료와 기법
5. 조소(미술 조소)의 교육적 효과 분석
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과교사
Ⅸ. 미술교사
1. 미술교사의 자질
2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
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지도교사 참가자 모임 http://home.freechal.com/kim7700/ 들어가는 말
⑴ 연극교육의 필요성
⑵ 이론적 배경
1. 문헌 탐색
가. 교육철학
나. 연극의 교육적 의의
다. 대상자에 대한 이해
⑶ 연구방법
⑷ 평가방법
⑸ 조사결과
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미학과 예술 교육, 해외미학사, 1989
박성봉, 대중예술의 미학, 동연, 1995
사사키 겡이치 저, 민주식 역, 미학사전, 동문선, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예술의 미학적 의의
Ⅲ. 예술의 미학적 특성
Ⅳ. 예술의 미학적 향유
1. 행복의 지향점으로서
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미
2. 역사학습에서의 개념의 역할
Ⅳ. 역사과교육 사료학습
1. 사료 학습의 효과
2. 사료 학습의 지도 단계
1) 진단 단계
2) 계획 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
Ⅴ. 역사과교육 통합교과학습
1. 통합학습의 의의와 유형
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교육과정평가원(2000), 특기·적성교육 활성화 방안 탐색 및 우수 사례 발표
○ 홍기선(1998), 방과 후 교육활동에 활성화에 대한 연구, 홍익대 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 등장 배경
Ⅲ. 특기적성교육의 의의
1. 자
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2) 방법
3) 말판놀이 예시
Ⅶ. 독서활동(독서교육활동) 사례7
1. 국어 수행평가를 통한 독서교육
1) 목적
2) 지도 목표
3) 방법
4) 독후감 쓰기 지도의 실제
2. ‘독서 동아리 활동반’ 운영
1) 의의
2) 활동 방법
3) 유의 사항
참고문헌
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교육대학원 석사학위논문.
안영주(1997), 『‘레지오 에밀리아 접근법’고찰』, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이선형(1999), 『레지오 에밀리아 접근법을 통한 유아미술교육』, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
임상도(2000)
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(1) 주제선정 방법의 교육적 의의 : 효율적 학습 ………… 8
(2) 교육과정에서 프로젝트의 위치 : 보완적 기능 …………… 9
III. 결론 …………………………………… 9
* 참고 자료 …………………………………… 10
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