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여 어떤 성격은 어떤 성에 더 적
합한지를 이해하게 된다. 즉, \'씩씩함\', \'공격적\'은 남성에게, \'의존적\', \'동정적\'은 여성
에게 더 어울리는 특성으로 생각한다. 또한 학교공부를 하면서 교과목 중 미술과 음악은
더 여성적이며 수학, 과학
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미술 등은 학생들로 하여금 직접 참여케 함으로써 전통문화의 가치를 몸소 체험하게 할 필요가 있다고 제시하고 있다.
참고문헌
김원채, 학교 문화예술교육 지원정책에 관한 인식분석, 한국교원대
김병철, 전통문화예술의 관리체제에 관한
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여 학교 실정에 맞는 운영을 성공적으로 추진하였다
2. 특기?적성 교육활동을 위한 교구 및 기자재 확보에 노력하였다
3. 특기?적성 교육 활동을 위한 특별 교실 확보에 노력하였다
1) 교육정보화실
2) 다목적실
3) 예절실
4) 종합 교육실
5)
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이해하는 것은 원만한 관계를 발전시키는 지름길이다. 다라서 무리한 요구보다는 합리적이고 타당한 요구와 선도를 해야한다. 넷째, 가능한한 청소년에게 긍정적인 사회참여의 기회를 단계적으로 제공해야 한다. 독서, 음악, 미술, 운동, 레
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이해하면서 가정이나 지역사회, 국가의 구성원으로서 훌륭하게 살아갈 수 있도록 하기 위해 제공되는 프로그램인 것이다.
종합하여보면 유아 사회 교육은 개인의 가치와 존엄성의 인식, 사회생활에서 직면하게 되는 문제 해결 능력의 신장,
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미술
외국어(영어)
(5) 편제 및 운영
교육과정
고등학교 선택 중심 교육과정
고등학교 2~3(2년)
Ⅲ. 마무리
이렇게 교육과정의 역사를 9개의 시기로 나누어 살펴보았다. 현재의 7차 교육과정이 있기까지 여러 시행착오를 겪으며 더 나은 교육과정
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미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미술과 경험학습 활동 강화방법
4. 적용절차
1) 1단계
2) 2단계
2) 3단계
Ⅴ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 시각장애
1. 맹학교 고등부 교육목표
2. 전문직업 교과
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여 세부적인 관찰사항들로 구성되어 있다. 이러한 발달기록은 어린이의 현재의 발달 정도르를 악하여, 개개의 어린이의 능력에 알맞는 자료를 제공하고, 활동을 제안하거나, 상호작용하는 데 중요한 지침이 된다. <예시Ⅲ,Ⅳ> - 미술활동
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여 학생들의 이해 를 돕는다.
뒤집기의
특징 알기
T, 평면도형을 뒤집기 전과 후를 비교하여 뒤집기의 특징 을 모둠원들과 이야기해 봅시다.
Sn, (모둠원들과 뒤집기의 특징을 이야기한다.)
문제
추구
및
해결
(26‘)
뒤집기의
특징 알기
T, 모둠
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여 그 상품성을 폭로하고, 상품 유통 기구와는 다른, 민중 자신에 의한 독자적인 예술 전달 통로를 만들어 내는 데 힘을 쏟았다.
그것을 통해 브레히트가 지향한 것은 예술의 기능을 변화시키는 것이었다. 즉, 소비자를 위한 사치스러운 `식도
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