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미술을 분석하였으며, 이들의 이론은 오늘날 유아교육과 미술치료의 기반이 되고 있다.
여러 이론 중에서 본인이 가장 주목한 것은 로웬펠드의 표현능력 발달단계이다. 그 이유는 한국 사회의 교육환경과 아동 발달 특성, 그리고 실제 교육
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과정
?. 한국의 정신보건 정책
?. 정신보건사회사업 분석
1. 사업계획 수립
2. 예산확보
3. 인력선발 및 감독
4. 시설확보 및 장비 구입
5. 운영위원회 구성 및 운영
1) 구성
2) 운영
6. 자문위원회 구성 및 운영
7. 행정지원
8. 프로그램 계획
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2) 학교사회사업가의 역할
IV. 학교사회사업과 학교상담의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅴ. 학교사회복지 현황과 전망
1. 학교사회복지의 현황
2. 학교사회복지의 전망
<사 례> "학교사회복지 프로그램을 통한 학교생활 적응력 신장"
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미술활동 매체를 사용할 수 있다.
2.항상 미술활동 자체에 깊게 몰입하고 느끼고 즐기며 할 수 있게 동기부여 한다.
3.잘하려고 애쓰면 오히려 치료에 역행한다는 점을 가르쳐준다.
4.미술활동 과정이 자신의 문제점을 발견하고 구체화하는데
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기법을 통한 미술 활동이 자폐성 아동의 주의집중력과 학습동기 형성 능력을 향상시키는데(이상미, 1998) 영향을 미쳐 미술치료 표현활동과 함께 행동영역에서도 집중성과 자발성 모방이 개선되어 학습의 효과가 높아진 결과로 해석할 수 있
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프로그램의 목적은 무엇인가요?
원예치료-식물의 성장과정을 통하여 기대효과를 갖게 하고 각종 식물의 느낌 및 향기를 접하면서 치료효과 얻는 것이 목적
삼림욕, 산책, 시장나들이-신체기능 및 인지적 기능의 활성화
미술치료-사물에 대한
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프로그램은?
재가노인복지사업이란?
사업내용
<금강 노인 복지관 인터뷰>
<금강노인복지관 어르신 인터뷰>
2. 태봉 병원
Ⅰ. 프로그램 내용
Ⅱ. 프로그램 세부사항
1. 요일별 시간 및 내용
2. 각 프로그램의 기대효과
3. 월간 일정표
<
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프로그램
2) 노인복지 정책
3) 노인복지 현황
4) 노인복지프로그램의 내용
5) 노인복지시설의 종류
6) 노인복지상담원의 역할
3. 노인복지의 문제점
1) 복지시설의 부족
2) 재정의 영세성
3) 의료서비스전달체계의 미비
4) 여가활용
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긍정적으로 변화된다. 더하여 가족과 함께하는 놀이가 즐거우며 기다려지며 가족에 대한 새로운 기대가 생기는 경험을 하게 된다. 1. 학교기반 부모교육 프로그램
2. 멀티테라피 미술치료 프로그램
3. 독서치료 프로그램
4. 개인 생각
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프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주의 사항
3. 방과후 프로그램
Ⅲ. 집단프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ. 집
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