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사
참고 - 미국의 경우
- 한국의 경우
5. 예술 치료의 목적
5-1. 예술치료에 대한 이해
6. 문학 치료의 개념
6-1. 정 의
6-2. 구 분
6-3. 문학의 기능
6-4. 문학의 가치
6-5. 문학 치료의 이론적 배경
6-6. 문학 치료의 목적 및 목표
7. 미술 치
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대한 성취력이 상대적으로 높다는 것을 알 수 있다. Ⅰ. 실습일지
1. 전체 사항
2. 미술치료 과정의 상황
3. 미술작업 결과
4. 치료사의 평가
Ⅱ. 실습일지
1. 전체 사항
2. 미술치료 과정의 상황
3. 미술작업 결과
4. 치료사의 평가
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미술치료 임상실습일지(제출용) ①
1. 전체 사항(10점)
2. 미술치료 과정의 상황(10점)
3. 미술작업 결과(10점)
4. 치료사의 평가(20점)
통합미술치료 임상실습일지(제출용) ②
1. 전체 사항(10점)
2. 미술치료 과정의 상황(10점)
3. 미술작업 결
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치료사에게 왔을 때, 가위ㆍ바위ㆍ보게임을 하여 이긴 사람이 자신이 원하는 색을 빈칸에 칠하는 게임 형식으로 라포 형성을 위한 ‘화면 분활법’을 실시하였다. 이런 게임 형식을 미술치료의 기법에 도입하여 실시하면, 학생과 라포 형성
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사회복지사라는 새로운 정신보건 전문요원이 생겨났고 1928년 Smith College에서 처음으로 정신과 사회복지사에 대한 교육이 시작되었다.
참고문헌
강대혁 외 1명(2011) : 국내 정신보건 서비스 현황과 정신과 작업치료사의 역할, 대한작업치료학회
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미술치료에서의 창조성을 살펴보았다. 미술에서는 아동미술치료사의 창조성이 가장 발휘되는 분야일 것이다. 아동미술치료에서는 아동에게 있어서 한 가지 미술형태로 아이를 구속하는 것은 자연적으로 조직적인 표현의 흐름을 인위적으로
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사람은 다른 사람들과 의사를 전달하고 자신의 마음을 보여주기 위해서 ‘언어’가 아닌 다른 ‘상징’을 필요로 한다.
✐ 조형심리는 자신의 마음속에 있는 생각이나 감정을 드러내는 데 필요한 방편의 하나다.
✐ 미술치료사가
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미술치료 방식들을 들 수 있다. 치료세션의 빈도와 길이 그리고 실현 가능한 목표 설정, 작업방식의 적합한 선택과 같은 주요한 문제들을 가능한 한 신축성있게 생각해야 한다.
각기 다른 방식의 미술치료를 알아야 하는 중요성은 미술치료사
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)라고 보았다. 울만(Ulman)은 크래머와 거의 같은 시대에 미술치료 분야에 관심을 가졌다. 미술작가로 활동해온 울만은 1950년대 초반 정신병원에서 일을 시작했을 때, 미술치료사가 아닌 미술교사의 자세로 일했다. 울만은 정신분석적 방법으로
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개입해서 그 사람의 마음이나 그 사람이 가지고 있는 것에 개입을 해서 변화를 야기 시키도록 하는 이런 부분이 미술 치료에 한 영역이다라고 할 수 있습니다.
미술치료의 개념
-영국미술치료사 협회 에서의 정의
=안전하고 촉진적인 환경에
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