|
사랑 아픔 등등의 것을 일일이 말하지 않는다. 단지 그곳에서 언어란 그림의 형태로일 뿐이다. 그곳에서 미술치료사는 작가의 위치에서 그들이 그들의 작품 안에서 그들 스스로를 잊게 되고 스스로를 다시 찾을 때까지 그들 작품을 이끄는 그
|
|
|
공감하며, 문제 해결을 위한 다양한 접근법을 적용할 수 있는 역량을 지속적으로 키워야 할 것이다. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질은 무엇이 있다고 생각하는지 쓰시오
|
|
|
미술치료사로서의 격려와 조언으로 앞으로 가야 할 길의 좋은 안내자가 되는 것도 미술치료의 큰 역할이 아닐 수 없다.
2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례
아이는 연구소 내에서가 아니라, 외부에서 부모님의 의뢰로 미술치료를 시작했다.
|
|
|
사성 발견)을 통해 간단한 형태의 유사성을 창출하게 된다. 이러한 지각은 묘화적 혹은 조화적인 상징표현으로 전환시키기 위해 매체나 미술과정과 연결되어 잇거나 연관되어 있어야 한다. 모방능력을 발달시키기 위해 치료사는 조작과 활용
|
|
|
미술의 여러 요소들이 완성된 작품에서 불 때는 시각적으로 표현된 모든 것이 된
다.
미술치료사는 처음부터 끝까지 작업과정을 관찰해야 한다. 관찰을 하면 작품 뒤에 숨어있는 한 인간의 한편의 드라마를 읽게 된다. 순서, 템포, 리듬, 작
|
|
|
미술치료사로서의 격려와 조언으로 앞으로 가야 할 길의 좋은 안내자가 되는 것도 미술치료의 큰 역할이 아닐 수 없다.
2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례
아이는 부모님의 의뢰로 미술치료를 시작했다. 아이는 일찍부터 어머니의 성실함과
|
|
|
, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
|
|
|
미술매체는 심상을 시각적으로 이미지화하는 중요한 도구로, 매체에 따라 노인은 다른 반응을 보이기도 한다. 그러므로 치료사는 노인 개인의 특성에 따라 적절한 매체를 제공해야 한다.
노인의 성격 특성과 문제에 따라 매체의 심리촉진과
|
|
|
사랑 아픔 등등의 것을 일일이 말하지 않는다. 단지 그곳에서 언어란 그림의 형태로일 뿐이다. 그곳에서 미술치료사는 작가의 위치에서 그들이 그들의 작품 안에서 그들 스스로를 잊게 되고 스스로를 다시 찾을 때까지 그들 작품을 이끄는 그
|
|
|
미술치료사는 인간의 잠재력과 성장을 개발시킬 수 있도록 이끌어야 한다고 하였다.
(5) 행동적 인지적 발달적 접근의 미술치료 모형
행동적 접근은 미술치료에서 행동주의적 접근 즉, 행동치료기법을 미술치료에 실제로 적용시킨다는 것을
|
|
메뉴펼치기
