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미술과(수업, 교육) 디자인학습지도
1. 디자인교육의 지도방향
2. 디자인교육의 지도과정
Ⅵ. 음악과(수업, 교육) 감상학습지도
1. 음악 감상의 기본 태도
2. 감상학습지도 교재의 유형
3. 감상 학습지도의 유형
1) 종합적인 감상
2) 분석
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미술은 종합예술로서의 기능을 유지하고 있으며 이러한 기능은 창의성과 인성을 형성하는데 더 없이 중요한 과목으로 인식되고 있다. 음악은 소리로서 표현하는 시간예술이며, 문학은 문자로 표현되는 사유예술이지만 미술은 조형언어로 감
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관련이 있다는 기본적인 이론을 바탕으로 하고 있다. 또한 인지는 창의성과 분리될 수 없으며 생각을 표현하고 받아들이는 중요한 매체로서 미술을 사용하는 것이 유용하다는 것을 전제로 한다.
미술을 통해서 인지나 창조적 기능을 사정할
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미술 흐름이 1848~1914년의 시간띠 속에 연대순으로 일목요연하게 정리돼 있다. 이 시간띠는 1848년의 2월혁명과 1차대전 발발을 기.종점으로 한 것이다. 오르세에는 이 무렵의 미술뿐 아니라 건축, 문학, 사진, 영화, 음악, 출판문화, 장식예술쪽
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미술치료는 증상을 치료하는 약을 주는 것이 아니라, 그 증상의 원인을 알게 하고 스스로 경험하게 함으로서, 그 과정을 함께 하여, 내담자 스스로 치유하는 힘을 가질 수 있게 하는 근원적인 방식의 치유방법으로 거의 모든 삶의 영역에 치유
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미술이 과거의 종교의 기능을 대신한다는 의미에서 스스로를<나비파:Nabis>라고 명명했는데 이는 히브리어로 예언자를 뜻한다. 나비파는 고갱의 단순화된 형태와 평면적 색채,장식적인 곡선을 많이 사용하였으나 고갱의 강렬한 색채보다
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미술심리치료 총론 : 예술로서의 미술치료. 김진숙 역, 서울: KEAPA Press, 2001).
Alvin, J. (1980). Music therapy for the autistic child. London: Oxford University Press.
Bettelheim, B. (1994). Kinder brauchen Marchen. 17th ed., Munchen. Deutscher Taschenbuch Verlag.
Buente-Ludwig, C. (1984). Gesta
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무궁무진한 상상력과 긍지 그리고 그 사람의 생각을 엿볼 수 있는 기회가 되었다. 앞으로도 이런 기회들이 많아져 화가들의 생각을 엿 볼 수 있었으면 좋겠다. I. 들어가며
II. 미술교육에서의 수행평가
내가 생각해본 수행평가
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미술교과연구회, 미술 교육학 개론, 서울 : 교육과학사, 1998
- 오광수, 한국의 단색평면회화-모노크롬은 이념인가, 월간미술, 1996
- 이규선·김동영·전성수 저, 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1997
- H.W·D.J.잰슨 저, 유홍준 역, 회화의 역사,
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삶의 고통에 대한 보편적인 물음을 던져 고스란히 예술로 승화시켰다는 점에서 유사점이 보인다. 이에 프리다 칼로와 루이스 부르주아는 페미니즘 미술사에 중요한 미술가이며 앞으로도 이를 이어나갈 수 있는 많은 여성 미술가들이 나오기
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