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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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민속, 일상생활의 지혜 등을 참고하여 이루어졌다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분
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교육과
전화번호: 055-740-1213 / 휴대전화: 011-9507-2918
전자우편: pky09@netian.com
논문접수: 2001년 9월 29일
게재결정: 2001년 10월 10일 1. 시작하며
2. 도깨비의 유래
2.1. 도깨비의 어원과 표기
2.2. 도깨비의 유래
2.3. 도깨비의 특징
2.4. 도깨비가
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방식으로 소극적인 형태를 보인다.
하지만 식충식물의 경우 벌레잡이라는 독특한 적응 방식을 통해 척박한 생활 환경에 적응하는 식물의 적극적인 모습을 확인할 수 있었다. 1. 식충식물의 정의
2.식충식물의 특징
3.식충식물의 분류
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성폭력에 대한 법적 규제
I. 성폭력범죄의 고소
1. 고소기간 및 제한의 예외
2. 고소의 기산점
3. 고소능력
4. 고소의 범죄사실
II. 절차에 대한 특례
III. 성폭력특별법의 가중처벌규정
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교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 분석심리이론의 주요 개념
I. 인간관
II. 기본 가정
III. 성격의 구조
1. 정신
2. 리비도
3. 집단무의식 - 원형
4. 자아
5. 페르조나
6. 아니마와 아니무스
7. 음영
8. 자기
9. 집단무
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삽입된 상사 소리의 기능
4.1. 텍스트 내에서의 기능
4.1.1. 행복한 결말의 암시
4.1.2. 작품내적 현실의 반영
4.2. 판소리 공연 현장에서의 기능
4.2.1. 서민 청중의 공감대 형성
4.2.2. 작품외적 현실의 반영
5. 결론
참고문헌
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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