|
개념
2. 어린이박물관의 역사
3. 어린이 박물관 교육의 특징
4. 어린이 박물관 교육의 방향
Ⅴ. 박물관의 아동 대상 서비스
1) 전시 활동
2) 교육 프로그램
3) 교육기관과의 연계
Ⅵ. 박물관 현장학습의 평가
Ⅶ. 국내
|
|
|
민속음악의 치료적 개념과 사물놀이
III. 주의 사항
(1) 음악치료의 연구 문제
(2) 용어의 정의
IV. 음악치료의 방법
(1) 음악치료 프로그램의 대상
(2) 음악치료 프로그램의 방법
(3) 음악치료 프로그램의 내용단계 구성
(4) 음악치료 프로
|
|
|
민속놀이·춤·음악 속에 스며들었다고 볼 수 있다.
그러나 그것들이 현재의 우리 여가문화에는 별 영향을 주지 못하고 있다. 엄밀히 말하여 근자의 여가문화는 서양에서 이식된 것으로 사회적으로나 도덕적으로 일정한 개념을 갖추지 못하
|
|
|
민속 음악 감상하기(Ⅰ)(Ⅱ)
민속 의상과 장신구 만들기
즐거운 민속춤 추기(Ⅰ)(Ⅱ)
다른 나라의 민속 놀이하기
여러 가지 인형 만들기
‘나무꾼과 호랑이’ 음악극 꾸미기
연극 무대 만들어 인형극하기
놀이 노래 부르기(Ⅰ)(Ⅱ)
놀이에 필요
|
|
|
놀이 게임하기
정리 운동
게임에 대한 느낌 이야기하기
2) 단원명 : 1. 만나서 반가워요
소단원명 : (2) 인사놀이
준비
탐색
활동
정착 및 적용
인사 놀이
민속춤을 위한 안내
민속춤 동작 설명 및 탐구
민속춤
이름 맞추기 등 관련 게임
63.
|
|
|
연구의 목적 및 방법
1. 문제의 제기 및 연구 목적 2. 연구 방법
제2장 연구의 이론적 배경
제1절 테마파크의 이론적 고찰
1. 테마파크의 개념 2. 테마파크의 특성
제2절 테마파크의 분류
1. 공간적 분류 2. 주제별 분류
제3절 테마파크의
|
|
|
畢 1.서론
2.재래시장의 관광자원화 관련 사항 고찰
1)재래 시장의 개념과 성격
2)연구지역 재래시장의 변천
3)관광자원화의 개념과 방법
3.연구방법의 설계
4.재래시장의 관광자원화 관련사항 분석
5.결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
연극제)
10. http://www.ceramic.or.kr/claudio/list.php?id=material(이천도자기축제)
11. http://www.firefly.or.kr/(무주반딧불축제)
12. http://insamfestival.co.kr/festival/introduce/list.php(금산인삼축제) 1. 축제에 대한 이론적 고찰
1) 축제의 개념과 특성
2) 축제의 역할
|
|
|
민속음악 사물놀이
Ⅳ. 국악기의 분류와 종류
1. 분류
1) 음악 계통에 의한 분류
2) 제작 재료에 따른 분류법
3) 연주법에 따른 분류
2. 종류
1) 해금
2) 아쟁
3) 대금
4) 피리
5) 장고
6) 좌고
7) 진고
Ⅴ. 국악(한국전통음악)과 박연의 율
|
|
|
서 론
◈ 본 론
1. 슈타이너의 핵심적 교육학 원칙
2. 발도르프 교육학의 실제
3. 자리 학습의 개념
4. 자리 학습의 교수-학습 원리
5. 자리 학습의 실제
6. 자리 학습의 유형
7. 자리 학습의 절차
8. 자리 학습의 가치와 한계
◈ 결 론
|
|
메뉴펼치기
