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한국가족관계학회지 제 3권 3호
김윤희(1989), 부부관계, 부모 - 자녀의사소통, 가족기능과 청소년 자녀 비행과의 관계연구, 숙명여자대학교 박사학위논문
박성수(1986), 가정의 청소년지도, 카운슬러협회회보, 한국카운슬러협회, 제3권2호
송
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지도자교육 운영 경험
청소년보호위원회(2001), 금연준비-하나, 둘, 셋, 국무총리 청소년보호위원회
한국금연운동협의회(2003), 담배없는 세상(월간지) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금연의 요인
Ⅲ. 금연의 과정
1. 준비기
2. 행동기
1) 금연 행동 수칙
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(1) 행동주의 이론의 개요
(2) 평가
Ⅲ. 도덕성 발달을 위한 지도 원리와 활동
1. 도덕적 행동을 발달시키기 위한 지도 원리
2. 이론적 적용 및 활동
(1) 가정에서 할 수 있는 활동
(2) 유치원에서 할 수 있는 활동
Ⅳ. 結
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한국역사교육연구회(2012) / 냉전 시대와 급변하는 사회, 한국가우스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 냉전시대(냉전체제)의 기원
Ⅲ. 냉전시대(냉전체제)의 특징
Ⅳ. 냉전시대(냉전체제)와 북한 지도자 김일성
Ⅴ. 냉전시대(냉전체제)와 소련(러시아)
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지도 방략, 초등과학교육15(1) Ⅰ. 전환교육(수업, 학습)프로그램
1. 구성요소
2. 전환교육 프로그램의 단계
1) 학교서비스
2) 전환과정 계획
3) 사후 중등 서비스
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅱ. 영재교육(수업, 학습)프로그램
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과정의 이해
대전여자고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구
이종률(1997), 개별화 학습을 위한 수준별 자료의 제작·활용이 수학적 사고력 신장에 미치는 효과, 수학교육분과 현장연구 보고서
한국 교육과정 평가원(1998), 수준
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청소년교육이란 무엇이며, 왜 필요한지에 대해 설명하시오(20점)
1) 청소년교육이란
2) 청소년교육의 필요성
6. 경험중심 교육과정에 대해 설명하시오(20점).
1) 경험과 성장
2) 교육적 경험
3) 경험과 사고
4) 경험과 지식
참고문헌
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우리의 미래를 위해 교사와 학교, 지역사회가 노력해가야 할 과제이다.
참고문헌
·김재형 외, 『통합교과 운영론』, 한국방송대학출판부, 1999.
·문관용, 『통합교과 지도론』, 교육과학사, 1995.
·김재복, 『교육과정의 통합적 접근』, 교육과
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민요시 운동
목차
1. 민요시 운동의 개념
2. 민요시 운동의 역사적 배경
3. 주요 인물과 작품
4. 민요시 운동의 문학적 특징
5. 민요시 운동의 사회적 영향
민요시 운동
1. 민요시 운동의 개념
민요시 운동은 한국 문학사와
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민요는 민족의 정서와 역사, 생활상을 비롯한 문화를 반영하는 중요한 민속 음악의 한 형태이다. 민요는 대체로 일상생활과 밀접하게 연관되어 있으며, 농사, 어업, 가사를 하면서 자연스럽게 만들어지고 전해져 내려온다. 예를 들어, 한국의
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