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민족분열책과 친일파 육성
6.1930년대 이후 전면적인 민족말살과 친일파 육성
7.민족주의자들의 변절
Ⅳ.해방이후의 친일파 청산의 실패
1. 미군정의 친일파 보호‧육성 시책
2.이승만정권과 친일파의 ‘완전한’ 재등장
Ⅴ.남한과
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남한
3. 외국
Ⅳ. 한국문학의 해외번역
Ⅴ. 한국문학과 해방문학
Ⅵ. 한국문학과 리얼리즘
1. 4.19가 우리문학에서 가지는 의미
2. 1930년대 문학에 대한, 리얼리즘의 논란
3. 4.19 이후 문학의 창작이 제대로 되지 못한 것에 관하여
4. 60년
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인식 』4, 오름, 1998. 1. 명칭의 규정
2.. 4・19민중항쟁의 배경
1) 이승만 정권의 권력 기반
2) 1950년 말의 상황
3. 4・19민중항쟁의 전개과정
4. 4・19민중항쟁의 의의와 한계
1) 4・19민중항쟁의 의의
2) 4・19민중항쟁
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민족주의자
-내선일체의 기수들
3)친일파의 해방이후
-해방직후의 친일파
-제1공화국과 친일세력
-민족운동가로 둔갑한 친일파
4)친일파의 척결이유
-친일파는 민족왜곡의 주범
◎결론
서대문형무소를 다녀와서
“친일파에 대한 재조명”
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비평사>>
<<송건호 2004.5.20 “해방전후사의인식 한길사>>
<<서중석, 1991, 한국현대민족운동론연구, 역사비평사 318-319p>>
<<검색 “네이버”“엠파스”“다움”>>
이승만과 한민당: 남한만의 단독선거, 신탁통치 반
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비평사, 1990
이완범, 「한국전쟁」, 백산서당, 2000
도홍렬, 허동친, 이기붕외 「민족사적 입장에서 본 김일성 정권」, 남북문제연구소, 1993
이은호, 김영재공편, 「북한의 정치와 사회」, 서울프레스, 1994 머리말
1. 전쟁의 배경
(1)남한의
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인식1(일제시기 - 미군정기). 안병욱 엮음. 대동. 1992년
3. 일제식민지시대의 민족운동. 박현채 . 한길역사총서. 1988
4. 20세기 우리 역사 :강만길 교수의 현대사 강의. 강만길. 창작과 비평사. 1999년
5. 한국노동운동사 ②일제하의 노동운동 1920-1945
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들어가며
2. 민족교육과 전교조
3. 『6·15선언』 이후 통일운동 정세와 통일교육의 중요성
4. 민족 화해·평화·통일교육의 관점
5. 통일 교육의 내용적 접근
6. 통일 교육의 방법적 접근 - 주체형성과 전교조의 역할
7. 맺으며
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이후 3800여회 도발…만행 잊어선 안돼\"
통일부 자료마당
네이버 지식백과 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한의 통일방안
2. 남한의 통일방안
1) 제1, 2공화국의 남북한 통일방안
2) 박정희 정부의 남북한 통일방안
3) 전두환 정부의 남북한 통
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주체이며 원인인가.
4) 지도부의 전술과 대응
5) 민중의 반응 - 급진주의에 대한 평가의 문제
6) 북한과 제주4.3- 북한의 남한 게릴라투쟁에 관한 인식의 정리
7. 제주4.3의 또다른 의미
Ⅲ. 결론:민주화와 역사인식의 문제
참고문헌
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