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4, 오름, 1998. 1. 명칭의 규정
2.. 4・19민중항쟁의 배경
1) 이승만 정권의 권력 기반
2) 1950년 말의 상황
3. 4・19민중항쟁의 전개과정
4. 4・19민중항쟁의 의의와 한계
1) 4・19민중항쟁의 의의
2) 4・19민중항쟁의 한계
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사회학
1. 교육과정의 사회학 태동
2. 거시적 교육사회학에 대한 반성
3. 지식의 상대성과 가치갈등
4. 가치갈등의 해소와 힘의 논리
Ⅵ. 교사에 대한 교육사회학적 탐구
1. 자본주의 국가와 교사
2. 교사와 노동
3. 교사 교육운동의 역사
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사회민주주의 정당의 정치적 힘과 그것에 의한 사회민주주의적 이념의 지배적 위치에서 찾을 수 있다고 주장했다. 결국 복지국가의 성립을 촉진한 세 가지 거시적 조건을 산업화의 수준, 민주화의 수준, 사회문화적 조건이라 할 구 있다. 산
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사회과교사의 양성과 임용, 역할과 임무
공통사회과교육론 강의
미국 사회과 교육의 성립(탄생) 배경
미국 사회과교육의 변천과정(발달과정)
신사회과 운동의 의미와 문제점
한국 사회과 교육의 도입과 변천 공통사회과교육론 강의
공
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주의 정권 시대의 낡은 노사관계 제도들을 과감히 개혁하고, 경제발전의 과정에서 소외되어 온 노동자들의 사회적 시민권을 인정함으로써 경제정의와 실질적 민주주의를 공고화 하는 데 전력을 기울여야 할 것이다.
<참고문헌>
강수돌(
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반대)
Stop the nuclear threat (핵위험의 중지)
Eliminate toxic chemicals (유독화학물의 제거)
Encourage sustainable trade (자연을 파괴없이 유지되는 무역의 장려)
=====> 류기형 외 자원봉사론, 양서원
www.cafe.naver.worldwidekorea.com/국제자원봉사 시민단체
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사회,문화적 특색】
(1) 계몽사상과 교육
(2)교육사상가
4) 19세기 신인문주의와 교육
(1) 신인문주의와 교육
(2) 교육사상가
4. 현대의 교육
시대적 배경
1) 신교육 운동
2) 아동해방운동
3)서양국가들의 교육
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시민단체(NGO)의 기능 2
가. 국가 권력의 견제 기능 3
나. 인간다운 삶의 토대인 복지의 본질적 기능 3
다. 국민을 위한 진정한 대변(代辨)적 기능 3
라. 분쟁 조정자로서의 기능 4
마. 민주주의를 일깨우는 교육 기능 4
바. 사회 발전
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배경
Ⅲ. 여성차별(남녀차별)의 원인
Ⅳ. 여성차별(남녀차별)의 이론
1. 사회과학 이론
2. 상징적 상호작용 이론
3. 구조기능주의 이론
4. 갈등 이론
Ⅴ. 여성노동자(여성근로자)의 차별 현황
1. 업무배치, 승진, 퇴직에서의 차별
2. 노
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주의 정권 시대의 낡은 노사관계 제도들을 과감히 개혁하고, 경제발전의 과정에서 소외되어 온 노동자들의 사회적 시민권을 인정함으로써 경제정의와 실질적 민주주의를 공고화 하는 데 전력을 기울여야 할 것이다.
<참고문헌>
최일섭,
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