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운동기(1961~1987)
- 시민사회 형성기(1988~1977)
- 복지·세계화 병행기(1998~현재)
③ 종합적으로
- 원형적 생활 중심 사회교육 시기: 고대사회-개화기 전 근대적 의미의 학교 교육 보급 전
- 소외계층 중심 사회교육 시기: 구한말 개화기-일제강점
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통일의 기운 고양
2) 종교 활동 : 1970년대 이후 민주화 운동에 기여
3. 현대의 문화 활동과 과학 기술의 발전
1) 문학계의 동향 : 6. 25 전쟁 이후 순수 문학 주류 → 1960년대 문화의 대중화,
참여 문학론 대두 → 1970년대 민족 문학론, 민중 문학 운
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운동 전개
- 제1차 대전 중 식민지에 협조를 요구한 전승국들 전후 독립 약속 어김
- 민족자결주의 원칙, 패전국 식민지에만 적용
▷ 인도
- 영국의 기만정책,
♡ 간디의 반영민족운동(완전자치주장)
- 비폭력 무저항운동(영국상품불매, 납세거
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운동과 의회주의 운동의 대중 민주주의적 결집과 함께, 아프리카민족회의(ANC)와 남아프리카공산당(SACP), 남아공노조회의(COSATU) 간의 전략적 연합으로 도출되고 있는 민중민주 진영(popular democratic bloc)에서의, 특히 남아공의 이행의 성격과 형
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관계를 갖지는 않았지만, 지눌의 뒤를 이은 혜심(慧諶)대에 이르러 황실과 무신 귀족, 유학자 관료 등이 입사함으로써 중앙의 정치 세력과 긴밀히 연결되었다. 이로써 교단은 크게 발전하였고 이후 중앙 세력과 더욱 밀착되어 갔다. 이후 무신
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민중의 목자, 슈탄츠에서는 고아들의 아버지, 부르크도르프와 뮌헨부흐제에서는 초등학교의 창설자, 이페르텐에서는 인류의 교사, 인간, 기독교인, 시민, 모든 것을 남을 위해 바치고, 자신을 위해서는 아무것도 남기지 않은 인류의 교육자
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운동사나 일제침략사에 비해서는 상대적으로 연구과제가 많이 남아있다고 할 수 있다. 보다 효과적이고 체계적인 연구를 위해서는 관련자료의 수집과 전문연구자 양성, 기본자료집 보급 등이 급선무라고 생각된다.
13. 참고자료
이헌종, 해
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시민’이었다. 그러나 세계화가 진행되면서 기존의 민족 또는 국민으로 볼 수 없는 새로운 정체성을 가진 거주자가 급증하게 되었고 이는 국가 단위의 정치공동체내에 ‘국민(민족)’과 ‘국민(민족)이 아닌 자’의 경계와 범위가 모호해지
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운동이 시작되는 1950년대 중반까지, 그리고 그 이후부터 현재까지로 구분할 수 있다.
첫 번째 시기인 19세기 말에서 20세기초 20년 동안은 첨예화된 사회의 모순들로 가득 찬 시기였다. 대중운동과 동시에 개인의 감정이 문학작품에 많은 영향
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4) 자유무역협정(Free Trade Agreement, FTA)
3. 신자유주의 개방정책이 한국 노동자·민중에 미치는 해악
1) 민중생존권의 침해
2) 한국경제구조 왜곡
3) 사회공공성약화
4. 대응방향
1) 노동자·민중 진영의 투쟁 현황
2) 대응방향
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