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방송통신대학교 출판문화원.
2. 조형숙ㆍ김현주ㆍ김명하ㆍ김명정 공저(2019), 유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영 공저(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
4. 신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사.
5. 김금주(2018), 유아
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가 봉사하는 정신까지도 습득하여 성인이 되었을 때 원만한 대인관계와 성숙한 사회인으로 생활을 영위할 수 있다. 그렇기에 실외 놀이환경에서의 활동은 실내보다 다양한 사회성 발달의 기회를 제공한다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본
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지도, 기본 생활습관지도, 놀이활동, 영양관리, 건강관리, 안전관리, 부모교육, 지역사회와의 교류 등으로 구분하여 내용을 구성하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정에서 보육대상의 발달적 요구의 다양성을 고려해야 하는 이
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1부
나눔교육
주제선정의 동기
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〔저출산으로 인한 부모의 과잉보호〕
〔경쟁만을 강요하는 교육환경〕
자기중심적이고
이기적인 아동증가 !
▪ 자기중심적, 이기적인 태도
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제1장 아동 놀이의 이해 제2장 놀이이론 제6장 장애 아동과 놀이 제8장 놀이환경 제10장 놀이지도 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총23페이지/교재 1,2,6,8,10장 핵심체크+출제예상문제
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놀이 백과, 강윤경, 김완철 지음 예능아카이브, 2017, p 167 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 놀이 발달특성과 놀이지도
1) 출생~12개월 영아
2) 1세 영아
3) 2세 영아
2. 영아의 장난감
1) 영아의 장난감의 기능
2) 장난감 선택하기
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놀이중심교육과정 운영에 대한 국공립 유치원 교사의 인식과 지원요구”, 중앙대학교 교육대학원, 국내 석사 논문.
홍보영(2005). “놀이중심 레크리에이션 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과”, 대구대학교 일반대학원, 국내 석
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활동의 흥미영역의 구성의 원리와 영역별 교구를 정리하여 서술하고 0-2세 또는 3-5세 영유아의 1명을 대상으로 언어영역 놀이를 관찰한 후 놀이발달 및 상호작용의 특징을 언어발달이론에 근거하여 분석하여 보았다. 풍부한 물리적 환경을 제
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놀이지도
교구사진2
<완성작품>
①
②
-연계활동-
*연계활동 중 첫 번째<언어영역에 포함시켜 행성들의 이름을 찍찍이를 붙여 띠어 낼 수 있게 만든 후
행성 사진만 보고 이름을 맞출 수 있도록 놀이를 해본다> 놀이 활동.
① 행성들
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놀이를 세밀하게 관찰하여 놀이를 확장, 발전시키는데 필요한 정보를 얻어서 이를 토대로 효율적인 놀이지도를 해야한다.
가. 놀이 관찰의 의의
①유아의 발달수준 및 놀이특징을 파악할 수잇다
②놀이활동 및 놀이실 환경을 계획하고 준
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