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놀이지도사가 매주 방문해 놀이 활동 뿐 아니라 자녀 양육에 필요한 정보들도 함께 제공해 줘 많은 도움이 된다”고 말했다.
다른 한 부모도 “놀이체험을 통해 소홀했던 부분과 부족했던 부분을 배우는 등 아이들을 이해하는 데 많은 도
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놀이를 관찰하고 관찰일지를 통하여 학부모와의 관계에서 신뢰감을 형성하고 영 유아 발달에 도움을 줄 수 있는 관찰자 및 상담자의 역할을 전문적으로 수행해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
태진미 저, 놀이지도, 정민사, 2018
정세라 저, 영유아
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놀이와 전래놀이, 창지사, 2017
함박누리, 전래놀이, 보리, 2009
강정규 저, 열두가지 전래놀이의 아주 특별한 동화, 파랑새어린이
교육부 저, 유아전통놀이 교육활동 지도자료, 교육부, 1993
김영주 저, 영유아를 위한 발달 영역별 전래놀이의 이
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놀이를 중단시키거나 방해하며, 개입을 하지 않으면 놀이 상황의 잠재성을 깨닫지 못하게 된다. 적절한 개입을 통해 놀이를 교육적으로 이끄는데 도움을 준다. 그러므로 학습은 놀이 속에서 일어날 수 있다. 훌륭한 지도란 유아를 위한 학습
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이)의 자연적인 의사소통의 매개체를 통하여 자기감정, 사고, 경험, 행동을 탐색하고 아동이 충분히 표현하도록 하는 안전한 관계의 발달을 촉진하고 놀이도구를 선택하여 제공, 그러한 치료자와 아동간의 역동적인 대인관계를 놀이치료라고
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놀이감은 교구장 위에 자리한다.
-실외 시설물의 안점 점검을 꼭 한다.
-실외 시설물의 바닥 고정이 안전한지 돌출 부분이 튀어 나와 있지 않은지 영유아의 몸이 끼거나 빠질 염려가 없는지 점검한다. 2. 놀이의 교육적 가치, 놀이 활동의
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놀이가 가치 있는 것임을 인정하도록 도와주어야 한다다. 자유 놀이 활동 시간동안 교사는 영유아와 친숙하고 개별적인 관계를 형성할 수 있고 놀이를 발전시키고 주제를 다양하게 하여 놀이가 지속적으로 이루어지도록 도와주는 것이 바람
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놀이지도. 경기: 양서원.
강미희(2003). 유치원 흥미영역에서 유아의 놀이행동 특성연구. 논문집.
구가령(2020). 놀이 공간으로써 유아교실에 대한 교사의 인식과 실천 연구. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
김정주, 장정애, 김애란(2008). 자유선
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- 개인적 활동
위의 내용을 근거로 하여 균형이 잡힌 놀이환경을 조성할 때 유아들에게 바람직한 놀이 환경을 조성할 수 있게 된다.
6. 참고문헌
1) 유아놀이지도(2006) * 저자 : 박찬옥 외 2명
2) 유악교육개론(2009) * 저자 : 심성경 외 5명 없음
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놀이지도, 학지사, 2016
김동일 저, ROUSSEAU의 유아교육사상, 양서원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이가 유아교육에 차지하는 비중에 대한 교육철학자들의 입장
1) 아리스토텔레스의 입장
2) 루소의 입장
3) 듀이의 입장
4)
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