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학년도 1학기 서양 연극의 이해 기말 리포트
몰리에르와 브레히트의 종교 풍자:
<타르튀프>, <서푼짜리 오페라>, <사천의 선인> 비교
분반 : C반
제출자 : 이준영
학과 : 기계항공공학부
학번 : 2004-11710
제출일자 : 2007. 6. 18 1. 서
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①
29. ③
30. ①
31. ④
32. ②
33. ②
34. ④
35. ③
36. ①
37. ②
38. ①
39. ③
40. ④
41. ③
42. ②
43. ④
44. ①
45. ①
46. ①
47. ③
48. ④
49. ②
50. ④
51. ①
52. ③
53. ②
54. ④
55. ④
56. ①
57.
~
80. 원광보건대_2008년_2학기_기말_사회복지조사론_70%답안
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연극을 활용한 학습자 중심의 국어과 교수 학습방법 연구」, 홍익대 교육대학원 석사학위 논문.
김성우(2002), 「교육연극 활용을 통한 문학감상 수업연구」, 목원대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
김순자(2004), 「희곡 창작 및 극화 수업지
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희곡 연구』, 연극과 인간, 2004.
복사물『희곡과 공연예술』
윤금선,『사회와 인간, 반영의 무대』, 월인, 2004.
우리극 연구회,『한국 극작가 · 극 작품론 -우리 극 연구논총 제2집』삼지원, 1994.
유치진,『동랑유치진전집』서울예대출판부, 1993
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연극 ‘날 보러와요’를 파고들기 보다는, 그 연극을 통해서 ‘희곡과 공연예술’에 대해 더 자세히 알 수 있게 하고자 노력했습니다. 저희가 결국 배워야 하는 것은 그 연극 하나가 아니라 이후 희곡과 연극을 볼 수 있는 안목을 배우는 것인
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연극에서 답을 찾으려고 한다. 바로 우리가 그 문제점들을 인식하고 생각할 수 있어야 된다는 것이다. ‘너도 먹고 물러나라’역시 그런 의도에서 쓰여진 작품이 아닐까 한다. 사람들이 이 희곡을 보고, 이 사회의 문제에 대해서 인식하고 자
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연극 <어머니 실험중>>, 김소연, 월간말, 1996 Ⅰ. 작가와 어머니
1. 이윤택
2. 이윤택의 ‘해체론’
3. 어머니 - 이윤택의 어머니
Ⅱ. 작품
1. 플롯
(1) 줄거리
(2) 5부 3계기 설에 따른 플롯의 구분
2. 인물
3. 사상
(1) 연출 의도
(2)
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연극은 이 세 번 가는 과정이 주된 부분을 차지한다. 그 세 번의 여행길은 억압에서 자유를 찾는 힘든 여정이다. 영월행에서 ‘행’은 간다는 뜻을 담고 있다. 즉 여행을 뜻한다. 옛 길로 따라 과거의 영월로 가는 것이다.
2. 배경과 줄거리
1)
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희곡의 반복 구조와 반복의 철학>, 백현미, 한국극예술학회 논문, 1999
<이강백의 희곡세계와 연극미학>, 김성희, 한국극예술학회 논문, 1997
<1970년대 이강백 희곡 연구>, 김남석, 민족어문학회 논문, 2001
<현역 증진 작가 연구 - 이강
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연극의 쟁점과 반성》, 현대미학사, 1992 Ⅰ. 서론
1) 작가 분석
2) 창작배경 및 동기
3) 제목의 의미
II. 본론
1) 플롯
-줄거리
-태의 구조와 구체적 갈등구조
-플롯의 구조
-프라이탁의 5부3계기설과 공격점
2) 인물
3) 사상
4) 언어
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