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방송통신대학교 평생교육원
신세호 외(1990), 교육의 본질 추구를 위한 학교교육 평가 체제 연구(Ⅰ), 한국교육개발원
양미경(2002), 체험학습의 의미 및 조건의 탐색과 예시자료 개발,교육학연구
전라남도목포교육청(1998), 현장 체험학습 지도
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지도·개별 학습 병행 수업
2. 완전 학습
3. 난이도 선택 학습
4. 순차 상향식 학습
5. 자유 진도 학습
6. 복수교과 통합 수업
7. 자리 활동 학습
8. 열린 수업에서 과제 학습
9. 기초 다지기 학습(비형식적 학습)
10. 팀티칭(tea
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활동 평가
1) 평가 목표
2) 평가 방향
3) 평가의 실제
Ⅷ. 재량활동의 지도자료
1. 007 빵 으악
2. 골든벨을 울려라
3. 카드로 짝 맞추기
4. 자연 속의 빙고
5. 음료수 빨리 마시기
6. 방 빼!
7. 업그레이드 알까기
Ⅸ. 재량활동의 평가
참
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4번 내고, 기숙사비는 매월 냅니다.
수 업 료
분 기
122,100원
운영비 지원금
분 기
146,100원
생활관 식비
월
232,000원
생활관 관리비
분 기
50,000원
생활관 입사비
1학년
100,000원
동아리 활동비
학 기
13,500원 1. 학교 안내
2. 학생/학급활동
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활동을 하면서 작은 조직에서부터 주체적으로 활동하는 방법과 모둠원 사이에서 의견을 수렴해 나가는 과정을 배울 수 있으며 공동체 생활의 기쁨과 협동심도 기를 수 있다.
참고문헌
김종철 외, 학교학급경영론, 한국방송통신대학교, 1990
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활동되는 기본형태 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙3
1) 강화
2) 토큰강화
3) 행동형성법
4) 벌
5) 소멸법
6) 타임아웃
Ⅴ. 행동주의 이론의 문제점과 비판 ∙
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지도방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 필요할 것이다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 한국통합교육학회, “통합교육”, 학지사
2. 이소현 외 공저, “특수아동교육”, 학지사
3. 송준만외 공저, “특수아교육” 한국방송통신대학교 출판부
4.
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방송통신대학교출판부, 2005년.
박성익, 교수학습 방법의 이론과 실제(1), 교육과학사, 2000년.
변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2000년.
이승익, 교수.학습지도법, 교학연구사, 1983년.
조승제, 교과교육과 교수.학습 방법론, 양서원, 2006년.
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방송통신대학교출판부, 2007년
◎ 유효순, “2007학년도 1학기 부모교육 비출석온라인강좌”
◎ 조정숙 전인옥, “유아교육개론”, 한국방송통신대학교출판부, 2006년
◎ 안영진, “(유아교육기관중심)부모교육총론 이론과 실제”, 정일, 1997년
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활동 기회의 제공
3) 가정과의 연계지도 프로그램 적용
Ⅶ. 초등학교 범교과학습의 자원재활용교육
1. 자원재활용 교육의 방향
2. 자원재활용 교육의 유의점
3. 초등학교 아동의 자원재활용 생활화 교육의 문제점
4. 개선방안
Ⅷ. 결론
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