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교육학적 측면에서 바라보았을 때 두 이론은 교육 프로그램 및 다양한 교구 등을 연구할 때에 교육 방향을 제시해 준다고 할 수 있겠다.
※ 참고문헌
김진경, 김유미 <유아발달> 방송통신대학교 출판문화원 2020
박성수, 이성진 <교육심
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론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
장수미, 최정숙, 박형원. 사회복지실천기술론. 서울:학지사, 2017
장진용. 전면 무상급식 논쟁 고찰 , 한국교육사상연구회, 51, 1-18. 2011
김선희, 왕재선. 정책이슈 확산의 다이나믹스 -무상급식 논쟁 사례
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교육시설 진흥 및 육성과 대학부설 평생교육 시설의 진흥, 사회교육 전문인력의 양성, 노인교육 운영 및 지원, 학원의 설립운영 지원, 독학에 의한 학위 취득제도 활성화, 그리고 방송통신교육과 공공도서관 평생교육 진흥 등 다양한 사업을
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교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정, 광주교육대학교 교육학과, 2005 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 아동중심 교육과정과 통합
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2020), 보건영양, 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 거주하는 지역사회의 보건영양 사업(서울시)
1) 아동 및 청소년 영양 교육 프로그램
2) 어르신 영양 관리 프로그램
3) 결식아동 맞춤 급식 서비스
4) 푸드뱅
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교육경영, 신현석, 안선회 외 2명 저, 학지사, 2015
교육행정 및 교육경영, 남정걸 저, 교육과학사, 2015
교육행정 및 교육경영의 이론과 실제, 이병환, 장기풍 저, 태영출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정 과정과 구체적인 실행 사례
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과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. Ⅰ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 교육적 시사점
1. 서 론
2. 본 론
1) 다중지능이론의 개념과 특징
2) 다중지능이론의 영역과 분류
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받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하시오.
1) 장루 보유 환자의 신체, 사회심리적 어려움
2) 장류형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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공통의 유아교육과정으로서의 담론이 아닌 교육복지프로그램으로 여겨지게 되었다.
참고문헌
유주연 외(2021). 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
교육부. https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe
곽노의, 김창복, 이신영 (2020). 유아교육기관
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교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
1) 안전성
2) 쾌적성
3) 융통성
4) 편의성
5) 자존성
6) 이동성
7) 심미성
2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교
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