|
방송통신대학교 평생교육원. 열린교육의 이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적 학습의 적용
1. 소
|
|
|
방송자료 및 비디오 활용 수업
B. 신문 매체 활용 수업
C. 프리젠테이션 활용 수업
D. 멀티미디어 CD 타이틀 활용 수업
E. 인터넷 활용 수업
Ⅳ.매체를 활용한 시 교육
A.제7차 교육과정과 문학 교육
B.디지털 매체를 이용
|
|
|
디지털 영상으로 변환하기
3. 영상 활용 교수(MIE)-학습 모형 개발
4. 도덕 영상활용 교육(MIE) CD 자료 제작
5. 실제 수업에 투입하여 효과 검증
6. “영상 평가”의 연구, 적용
Ⅵ. 인터넷활용교육
1. 인터넷 활용 교육의 의미
2. 인터넷
|
|
|
시대에
꼭 맞는 교육이 되지 않을까 하는 생각도 든다. 열린 사이버 대학
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 열린사이버대학교
2. 교육과정
3. 학부 및 부서 안내
4. 수업 및 평가
5. OCU의 커뮤니티
6. OCU의 정보광장
7. OCU의 사
|
|
|
시대를 주도하는 신교육체계 수립을 위한 교육개혁방안
○ 이채연(1997), 새로운 교육지평, 사이버유니버시티, 버전 업: 계간 사이버 문학
○ 정인성·이대식(1994), 학생지원 체제로서의 컴퓨터통신의 활용형태 분석, 한국 방송통신대학교 사례
|
|
|
디지털 시대의 고등교육체제는 전통적인 대학교의 경직된 모습에서 탈피해 사회의 수요에 역동적으로 대응할 수 있는 유연한 학습체제로의 변화가 불가피할 것으로 전망된다.
(2) 과제
원격(방송통신)교육센터에서는 라디오와 TV를 동한 다양
|
|
|
방송통신대학교출판부. 2004.
3. 로제 샤르띠에 지음. 백인호역. 프랑스혁명의 문화적 기원. 일월서각. 1999.
4. 박윤환. 프랑스 언어학의 이해. 조선대학교 출판부. 2000.
5. 박은영. 프랑스문화의 이해. 만남. 2005.
6. 신섭중외. 세계의 사회보장. 유
|
|
|
방송학회, 2001
정일성·임정훈·최경애 - 방송대 가상교육체제 설계, 연구보고서, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 의미
Ⅲ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전과
|
|
|
방송이 처음 소개된 이후 100년 가까운 시간이 흘렀다.
‘우리 방송 100년’이란 책을 읽으면서 한국 방송의 역사는 그 당시 시대적 상황과 밀접한 관계가 있었고 그런 시대적 상황속에서 끊임없이 발전해온 것을 알 수 있었다.
우리 나라에서
|
|
|
방송 디지털지상파방송 비교시험의 의의 및 전망, 방송21
김광호·이수영·정상윤·정인숙(2002) - 지상파 디지털 방송--현실과 전망(연구보고서), KBS
김국진(2001) - 방송의 디지털전환 과정과 정책대응, 정보통신정책
김대호(2000) - 디지털 시대의
|
|
메뉴펼치기
