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사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 점토를 손으로 콕콕 눌러서 편다. 바구니에 있는 모양 틀을 꺼내서 점토 위에 두 손으로 찍는다. 별 모양을 따라 점토를 떼어낸다. OO가 완성된 별을 책상 위에 올리고, 네모
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자리에 앉는다.
하루일과를 회상한다.
어려웠던 점, 재미있었던 점, 고마웠던 점, 힘들었던 점, 즐
거웠던 점, 기뻤던 점, 미안했던 점은 무엇이었는지 이야기
해 본다.
선생님과 친구들과 인사한다.
차량별로 귀가지도를 한다.
음악테이프
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물고기를 접어서 텅 빈 바닷속을 꾸며보아요.
바다에서 다니는 교통기관
날 짜
월 일
누리과정 관련요소
의사소통
반
이 름
목 표
- 해상 교통기관 사진을 보고 알맞은 이름을 알 수 있다.
사진을 보고 교통기관 이름이 맞는 것끼리 줄로 이어
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사용한다
6) 상황에 따라 방언과 표준어를 구별해서 사용하려는 태도를 지닌다
6. 문학
1) 작품을 읽는 이에 따라 수용이 다를 수 있음을 안다
2) 작품에서 사건의 전개 과정과 인물의 관계를 이해한다
3) 작품에서 인상적으로 표현한 부분을
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사 지식이 풍부하지 못하다.
④ 한국인으로서 자부심이 강하다.
⑤ 우리 문화에 대한 소양이 부족하다.
27. ㉠～㉤중 서술자의 냉소적 의도가 담긴 표현의 기호를 쓰시오.
28. 밑줄 친 말 중 ⓐ의 쓰임과 같은 것은?
① 보름치에 잡힌 물고기
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자리에 앉아 다음 차시를 듣는다.
-인사한다.
5분
* 평가지
7. 본시학습의 평가
1). 평가방법: 학습자의 학습 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하여 개별 평가한다.
집단
평가내용
평가 정도
비고
가
김우리
다양한 구체물에서 자석에 붙는 것 과 붙
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별
좋은향내가 날 필
문간방 하
문간방 하
여름 하
이 시
옳을 시
새우 하
넓고큰모양 한
한가할 한 사이 간
재갈머금을 함
물고기많은모양 합
쪽문 합
문짝 합
짝 항
항아 항
항아 항 항아 상
건널 항
차꼬 항 도리 형
지경 해
어린아이해
이슬
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사철을 맞이하여 브라만 의식의 재현 및 한 해 농사의 풍년을 기원하는 기념의식
o 방콕의 싸남루엉 광장에서 5월초 개최(태국력 6월 그믐)
o 국왕이 직접 주관
4. 완위싸카부차(불탄절)
o 부처의 출생, 득도, 해탈을 기념
o 태국력 7월 보름
o
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사람은 어떻게 정하면 좋을까?
- 해설자는 어떤 말을 해야 할까?
- 동극을 할 때 각 역할을 맡은 사람들은 어떤 동작과 어떤 말을 하면 좋을까?
4. 동극 활동을 해 본다.
마무리
5. 활동을 한 후 평가한다.
- 뾰족 불룩 별의 우주인 동극을 해
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자리에 멈춰선 후 “이렇게 멈추면 되지요?”라고 이야기한다. 그 후 조금 속도를 줄여 달리며 “선생님 이것 봐요. 이렇게 천천히 뛰면 안 부딪혀요”라고 웃으며 말한다.
의사소통
물놀이 하면서 친구와 “내꺼야” 하면서 물고기 잡기 놀
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