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사또의 불호령에 관가는 발칵 뒤집혔다. 구경하던 백성들도 모두 깜짝 놀랐다.
“돌메에게 물볼기를 치되 한쪽 엉덩이만을 때려라.”
“이 놈 돌메야, 진정 네가 네 죄를 모르느냐?
“별로 효행을 한 것도 없는데, 효자라고 소문난 것이 죄라
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통합교육과정의 이론적 배경
4-1. 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
4-2. Ingram의 통합교육과정의 이론적 배경
5. 통합 교육을 위한 지도안
5-1. 교통수단 교육 계획안
5-2. 집에서 기르는 동물 교육 계획안
5-3. 물고기 교육계획안
결론
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자리에서 회를 떠 소주 한잔. 새콤한 초고추장 냄새에 입안 가득 군침이 절로 돈다.
-횟집거리
제주에서 놓치고 싶지 않은 미각. 신선한 활어회의 맛이다. 제주를 방문한 사람이면 누구나 한번쯤 싱싱한 생선회를 맛보게 마련인데 제주시내 곳
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별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
7/
신나게 놀이터에 뛰어 들어가기를 한다. 놀이터에 들어가자마자 그네를 잡고 그네에 앉아 발로 땅을 힘껏 밀어 보기를 하며 그네를 신나게 타본다. 교사가 ‘넘어지
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사가 “더 세게 그려볼까요?” 하며 시범을 보여줘도 똑같이 끼적인다. 교사가 “OO야 동그라미를 그려볼까?” 하니 고개를 끄덕이고는 똑같이 끼적인다.
8월
자연탐구
색종이를 이용해 물고기를 접으면서 물고기에 색깔에 관심을 보이고 색
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물고기가 어떻게 헤엄치는지 알고서 장난감 물고기로 헤엄치는 모습을 흉내 내며 놀이를 하였다. 신체 균형을 잡으며 몸의 균형을 잡기 위해 두 팔을 비행기 팔로 쫙 뻗으며 두 발을 사용하여 나뭇잎을 쳐다보며 밟아보며 간격을 조절할 수
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자리에 멈춘다. 그 다음 미끄럼틀을 타고 내려온 00에게 00가 “00야 짹짹이 소리 난다! 우리 짹짹이 찾으러 가자!”하고 이야기한다. 00가 00에게 “그래!”하고 미소를 지으며 이야기 한다.
영아 발달 총 평가
주변 사물의 모양에 관심을 갖고
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별 핵심 학습내용요소
교과
학년
학기
대제재
소제재
도 덕
6학년
1학기
2. 소중한 생명
내 생일 / 아이의 장난과 물고기의 죽음
차시
학 습 목 표
1/3
생명을 존중하는 태도의 의미와 중요성을 안다
□ 핵심 학습요소
생명을 존중하는 태도
- 생
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물고기 그림을 붙인 후 교사를 보며 이것 봐요! 다 똑같이 하나씩 먹고 있어!라 말한다. 교사가 오~ 동물들이 먹이를 냠냠하고 있네요.라 말하자 다시 각 먹이를 한 개씩 붙인다. 교사를 보며 이것 봐! 이번에는 사이좋게 두 개씩 먹고 있어!라
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사마귀잖아 그치! 나도 사마귀 좋아하는데! 너 또 뭐 좋아해?” 라며 대화한다.
2학기 총평
물고기를 잡아 튜브 위에 서서 놀이하는 OO에게 위험하다는 것을 알려주자 OO가 물고기를 들고 내려와 바닥에 내려놓고 다시 튜브 위로 올라간다. 새로
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