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보육교사 교육원을 단계적으로 정리하여 보육교사의 전문적 자질을 높여야 한다.
넷째, 공공보육시설의 입소 우선순위<저소득층>를 준수하고, 3세미만의 영아와 장애아동의 수를 정확히 파악하여 일반아동과의 통합 교육을 시도해야 한
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시설보호와 시설청소년
1. 시설보호의 이론적 배경
2. 시설보호와 시설청소년에 대한 정의, 의의
3. 시설청소년의 특성
4. 시설청소년의 실태 · 현황
Ⅱ. 실제 기관 분석 – 강남보육원
1. 기관연혁 및 조직
2. 기관 사업목적 · 목표
3.
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와 조직몰입의 관계에서 기관 유형의 조절 효과 연구, 숙명여자대학교 교육대학원, p26-p30
3. 박찬옥 외 공저[2016], 영유아교육기관 운영관리, 정민사
4. 김수향 저(2013), 유아교육기관 운영관리, 동문사
5. 박민우(2012), 교사가 지각한 유아교육기
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보육프로그램의 내용을 개선하여 아동들이 다양한 활동을하는 가운데 보호와 교육효과를 동시에 성취할 수 있는 다양한 교육 프로그램을 개발해야 할 것이다.
11. 참고 자료
김 인 (2011).시설 유형별 보육서비스 질 비교연구. 한국사회와 행정
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운영관리, 보현사
김연진한성심윤혜경최진원현미숙 (2004).보육학개론.서울:동문사.
김정규이광자조정숙(2003).교과교재연구 및 지도법.서울:정민사
김정미(2001).보육시설 영아반 실내·외 환경 실태와 교사 인식에 관한 연구. 한남대학교 지역
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보육의 수요는 급격히 증가하게 되었다. 한편, 취업모의 가정이 아니더라도 자녀수의 감소로 인해 형제 및 또래 간 상호작용의 기회가 줄어들게 되면서, 부모들은 자녀의 사회성 발달을 위해 보육시설 경험을 원하게 되었다. 또한, 자녀의 다
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운영
(1) 놀이 계획하기
(2) 놀이하기
(3) 놀이 평가하기
2) 자유선택활동의 지도
(1) 언어 영역
(2) 쌓기 놀이 영역
(3) 역할놀이 영역
(4) 수‧조작 영역
(5) 조형 영역
(6) 과학 영역
(7) 음률 영역
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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복지법 시기(1961년-1982년): 제1 어린이집 시기
3) 유아교육 진흥법 시기(1982년-1990년): 새마을 유아원 시기
4) 영유아 보육법 시기(1991년- 현재): 제2 어린이집 시기
4. 표준 보육과정 제정 이후 시기
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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보육실태분석과 종합대책수립을 위한 연구
◎ 조인숙·오선영·유정은(2001), 방과 후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사
◎ 한국교육개발원(1997), 방과 후 교육활동의 활성화 방안, 연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방과후아동지도(방과후
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4. 유아교사
Ⅵ. 유치원의 시설 및 공간계획기준
1. 유치원 시설 기준
2 유치원 시설의 개요 및 법적 기준
3. 유치원의 실내시설계획
4. 유치원의 실외시설계획
5 유치원시설의 특성
6 유치원의 입지조건
참고문헌
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