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응급전화(동요)
생활 속의 다양한 미디어(이야기 나누기)
노오란 호박죽(요리)
움직이는 그룹-만화영화의 원리(이야기 나누기)
모차르트[터키 행진곡]
컴퓨터로 할 수 있어요.(이야기 나누기)
컴퓨터를 할 ⅰ.월간
ⅱ.주간
ⅲ.일일
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다음활동을 소개한다.(연계활동)
- 다음은 점심시간이니까 빨강두레부터 파랑두레까지 한줄기차로 1층에 내려가고, 화장실이 가고 싶은 친구들은 화장실을 가고, 다 도시락 들고 각 두레에 앉아있으세요. 도우미 친구들은 배식을 준비할 준비
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동화듣기(다리미의 여행)
13:50 ~ 14:00 평가 및 귀가
시간/
활동명
활동 목표
활 동 내 용
자료 및 유의점
평가
- 09:00
등 원
자신의 소지품을 바르게 정리한다.
자신의 신발을 바르게 놓는다.
유아를 맞이하면서 유아의 상태(기분, 건강 등)점검한
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일일 교육계획을 수립하기 위하여 할 전에 교사진 전원은 함께 의견을 나누고 그것에 필요한 교재를 준비한다. 일일 교육계획은 하루하루를 중심으로 하여 계획해야 하지만 주간ㆍ월간ㆍ계절간ㆍ연간 교육계획과 그 흐름이 연관성을 가져야
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보육, 어 떻게 할 것인가」. 이화여자대학교출판부. 2005. < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
Ⅱ. 본 론
1. 성숙주의이론과 교사의 역할 및 실제적인 방안
2. 행동주의이론과 교사의 역
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보육·교육에서의 평가는 평가 그 자체보다는 평가결과를 활용하여 교육을 보완하는 기능이 강조되며 평가받는 대상을 잘 이해하고 그들에게 도움을 주는 것을 최종 목적으로 한다. 발달수준과 능력이 다른 영유아들 간의 사회적 상호작용이
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교육과정과 환경
(1) 리듬
* 연간 리듬과 일일계획안
* 일일 교육 계획
(2) 오이리트미
(3) 스토리텔링
(4) 수채화 그리기
(5) 교육환경과 놀잇감
4. 발도로프 교사
5. 발도로프 교육의 실제 운영 사례
참고문헌
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부분 중 맨 끝 부분으로 딱딱해요. 맨틀은 가스나 석유가 있고 지각 아랫부분이에요.
-외핵: 뜨거운 용암이 흐르고 있어요.
-내핵: 지구 중심에 있고 단단한 바위에요
우리 친구들 지구가 어떻게 움직일까요?
-지진 판과 판이 만날 때 나타
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일과
시간표
08:30 ~ 10:30 등원 및 자유선택활동
10:30 ~ 10:40 정리정돈
10:40 ~ 10:55 화장실 다녀오기
10:55 ~ 11:10 오전간식 먹기 (스프)
11:10 ~ 11:35 이야기 나누기
(나뭇잎이 옷을 갈아입었어요)
11:35 ~ 11:55 동화 읽기
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맞는 색깔에 붙였는지 확인해본다.
2. 붙여진 그림 카드를 보면서 입으로 흉내를 내보기도 한다.
활동평가
1. 교사가 들려준 소리에 맞는 그림카드를 골랐는지 평가한다.
2. 교사가 말해준 색깔의 이름을 정확히 듣고 반응했는지 평가한다.
확
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